丛书编写原则：
一、丛书包含小学一年级至高中二年级，总计11册，针对不同学段学生的身心发展特点和认知能力，对教育内容、形式、活动方法进行总体设计，使之循序渐进，有机衔接，形成一体。
二、丛书立足于中国“大文化”的宽阔视角，涵盖了诸子百家、传统文学、文明礼仪、琴棋书画、民间工艺、宗教哲学、民俗民风，甚至古玩器物等诸多文化元素，形成了的传统文化价值观等与艺术兼容并重的教学体系，充分考虑文化传播的系统性与整体性。
三、在对中华传统文化全面解读的同时，特别注意*后把镜头拉向当今，将整个文化路线一直延伸到当代，尤其加入了“红色文化”的元素，使整体内容具有感召力与时代感。
四、编写始终围绕两条主线：一条是明线，即中华传统文化的丰厚资源，把具代表性的、文化丰富多样地呈现给学生；一条是暗线，即在传统文化内容铺展和传播中提炼出的社会主义核心价值观的内容。
五、内容的设置上以祖国“大文化”为“经”，以辽宁、大连地区的文化为“纬”，体现祖国“大文化”与地方“小文化”的“经纬”交织，让广大学生学习中国传统文化的同时，更感同身受于家乡的文化积淀与气息。
总体而言，本丛书选取了中华历史浩瀚篇章中*能反

**单元雅俗共赏的戏剧小说

第1课反应民生的戏曲（一）

第2课反应民生的戏曲（二）

第3课包罗万象的小说（一）

第4课包罗万象的小说（二）

第二单元源远流长的儒家精髓

第5课仁者爱人

第6课舍生取义

第7课言而有信

第8课大学之道

第三单元兼容并蓄的思想文化

第9课西土东来的佛教文化

第10课植根本土的道教文化

第11课丰富多彩的民间信仰

第12课近代以来的西学东渐

第四单元养正于蒙的家族教育

第13课教子有义方

第14课私塾育蒙童

……

第24课唱着歌谣建家园