《色彩构成/21世纪全国高职高专美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》是根据高等艺术职业教育的艺术实践和教学特点所编写的。通过色彩构成教学体系,使学生了解和掌握:全面色彩本质论、原始色彩本能、民族色彩的区域性、近现代色彩的理性与个性、当代性全面色彩本质论及其实现。

《色彩构成/21世纪全国高职高专美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》:
在可见光谱中,橙色仅次于红色波长的暖调色彩。它在色环中是红与黄的中和色。橙色对视觉的刺激比红略弱,其明度偏亮,所以注目性很高,像红色一样,作用于人的感观具有使人的血液循环加快、肌肉机能加强的特性,会令人心情兴奋、激动。
自然界中众多的果实如桔、橙等或各种橙色的鲜花,其给人的心理启迪是:成熟、充实、甘甜、微酸、��明、华丽、丰硕、快乐、温暖、辉煌、丰富、华贵,冲动。
如果将橙色加黑暗化成深橙色,能显示出腐朽、悲伤、拘谨、安定、沉着、缄默等不同的心理感受;而橙色加灰成为浊橙色则表现出迷惑、昏庸、没落、灰心、哀败、消极等色彩情感。
3.黄色的表情特征
黄色波长在可见光谱中居中,其光感却是在色彩中*明亮的,明度*高。与橙色相比,黄色显得轻薄、自信、冷淡。黄色又是三原色之一。
黄色由于鲜艳明亮,因而具有很宽广的象征领域。如:光明、华美、纯真、轻快、活泼、智慧、**、威严、甜美、青春、权势、诱惑、藐视等多种思想寓意。
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序
概述
**章 色彩概论
**节 什么是色彩
第二节 色彩是怎样产生的
第三节 色彩的原理
第四节 色彩产生的条件

第二章 色彩的分类与基本性质
**节 色彩分类
第二节 色彩的基本性质
第三节 色的混台
第四节 色立体

第三章 色彩的美学原理
**节 色彩对比
第二节 色彩调和

第四章 色彩功能
**节 色彩表情
第二节 色彩功能与形象的关系
作品范例