幼儿园的文化建设是将幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相结合，形成园所独特的文化魅力和教育品质，具有长期性、持续性的特点。《园所文化建设案例与经验分享/幼教葵花宝典》以案例的形式，分享北京市海淀区北部新区实验幼儿园自2010年建园以来，如何探索园所理念文化，以及如何结合幼儿园的行为文化和视觉文化来夯实幼儿园的特色文化，并在全书的*后分享了管理者的心得体会。
《园所文化建设案例与经验分享/幼教葵花宝典》彩色印刷、图文并茂，具有很强的实用性，对于正在建园、办园的读者，具有指导和启发意义。

《园所文化建设案例与经验分享/幼教葵花宝典》：
（1）注重园本示范，开展内生式培养
建园七年来，我园涌现出一名全国**教师、一名北京市骨干教师、一名北京市**教师、三名区学科带头人、四名区骨干教师、一名市级辛勤育苗教育工作者、六名**四有教师、两名区级师德标兵等众多**教师，并指导多名教师发表论文，获得市区级以上奖励，其中一名教师的论文获得**一等奖，形成了幼儿园人才梯队的雁阵模式。为了充分发挥他们的示范**作用，我园广泛开展内生式培训，让骨干教师做公开课、示范课，让师德标兵在三个园之间巡讲先进事迹。另外，经常为三所园的教师创造相互观摩和学习的机会，通过多样的内生式培训，互相学习、取长补短，促进大家的共同进步。
每学期初和学期末，我园都会组织开展各种内容丰富的专项培训。2014年8月底，我园对老师们进行为期三天的暑期专业培训��动，培训涉及语言领域、科学领域和环保课题。通过深入解读《分享阅读》《通向数学》《3—6岁儿童学习与发展指南》和专题讲座《幼儿园环保教育的理论与实践》，让教师们了解新的理念，掌握了新的教学方法，增添专业自信，为自己更好地服务于幼儿的全面发展，更高质量的迎接新学期教育教学工作奠定了基础。
……

**部分 理论篇
一、幼儿园文化概述
（一）幼儿园文化的相关概念
（二）幼儿园文化的结构
（三）幼儿园文化的影响因素
二、幼儿园文化建设概述
（一）幼儿园文化建设的内涵
（二）幼儿园文化建设路径的相关研究
三、我园文化建设路径的新探索
（一）幼儿园理念识别系统（MIS）
（二）幼儿园行为识别系统（BIS）
（三）幼儿园视觉识别系统（VIS）

第二部分 实践篇
一、理龛识别系统（MIS）的设计与建设
（一）建园初期的理念文化：2010—2015年
（二）理念文化的提升：2016年至今
二、视觉识别系统（VIS）的设计与建设
（一）幼儿园管理文化
（二）幼儿园教师文化
（三）幼儿园课程文化
（四）幼儿园家园文化
三、视觉识别系统（VIS）的设计与建设
（一）幼儿园基础系统介绍
（二）幼儿园应用系统展示
（三）园所环境中的应用

第三部分 经验篇
一、蕴离金色童年放飞绿色梦想
二、用“双色”理念**园所文化建设
三、微笑向暖，众木成林