《文学与表达（一年级）/中国乡村基础教育阅读课程指导手册》主要是通过一个个文学作品的阅读指导来培养阅读兴趣，实现审美情感体验、表达能力训练、综合能力锻炼等，包括童诗阅读、图画书阅读、文字书阅读、群文阅读等模块。
作为阅读课程指导手册，它也是建立在我们秉持的儿童阅读观的基础上的。我们认为，阅读不仅仅是知识传授，也不完全是价值观、审美感受影响，阅读是广泛的影响和引导孩子成长的土壤和根基，只有和孩子的生活、认识、思考、动手实验、表达相结合的阅读，只有让孩子自己感受到阅读和自我结合的乐趣，喜欢上阅读，促进孩子愿意去看更多图书的阅读指导活动才是好的阅读指导。这本指导手册所做的就是基于**的文本和丰富有趣的科学实验，让文本、实验和孩子自己的生活体验及认知建立关联，鼓励孩子大胆思考、主动表达，让孩子在小组和团队合作中一起讨论、解决问题，从而去更多地阅读。通过这本手册的阅读活动开展，让更多孩子去自由自主地高品质阅读，是这本手册的根本目标。

序言
前言
**部分 童诗
**单元 五彩童诗奏心弦
蜗牛的风景——林良童诗赏读课
欢迎小雨点——圣野童诗赏读课
听风讲故事——童诗赏读课
花开的声音——童诗写作课堂实录及评析
有趣的数字——童诗读写课
我喜欢小动物——儿歌赏读课

第二部分 图画书
第二单元 上学乐趣多
调皮大卫的校园生活——《大卫上学去》阅读课设计
我爱上学校——《小阿力的大学校》阅读课设计
很多样子的书——《我喜欢书》阅读课设计
阅读的力量——《小魔怪要上学》阅读课设计
第三单元 友情伴你行
好朋友就在身边——《我有友情要出租》阅读课设计
相亲相爱一起过冬——《冬天里的弗洛格》阅读课设计
如何交朋友——《城市老鼠和乡下老鼠》阅读课设计
第四单元 亲情暖我心
我爱你很高很长很远——《猜猜我有多爱你》阅读课设计
原来老爸在身后——《我和老爸》阅读课设计
“动物园”里趣事多——《我家是动物园》阅读课设计
希望的红沙发——《妈妈的红沙发》阅读课设计
第五单元 奇思万花筒
去菜园子观战——《一园青菜成了精》阅读课设计
奇怪的穿衣舞会——《动物**不应该穿衣服》阅读课设计
花园里长出一个大英雄——《巴巴爸爸的诞生》阅读课设计
一顶神奇的帽子——《米莉的帽子变变变》阅读课设计
第六单元 童心游乐园
一场西瓜盛宴——《蚂蚁和西瓜》阅读课设计
如果头上长一棵树——《子儿，吐吐》阅读课设计
打一个喷嚏就好了——《一颗**顽固的牙》阅读课设计
叠罗汉真好玩——《打瞌睡的房子》阅读课设计
第七单元 自然真奇妙
从一朵小花看世界——《小种子》阅读课设计
一段雪花带来的奇缘——《雪人》阅读课设计
小番茄，大世界——《黄色小番茄》阅读课设计
有颜色的情绪——《菲菲生气了》阅读课设计
第八单元 1加1大于2
意想不到的快乐——《鼠小弟的小背心》阅读课设计
分享多多快乐多多——《古利和古拉》阅读课设计
月亮，好吃吗？——《月亮的味道》阅读课设计
长成一条“大”鱼——《小黑鱼》阅读课设计
第九单元 我们都很棒
你们都很棒——《*奇妙的蛋》阅读课设计
独特的“哥尼流”——《鳄鱼哥尼流》阅读课设计
上街历险记——《**次上街买东西》阅读课设计
智慧让霉运变成幸运——《我的幸运的**》阅读课设计

第三部分 文字书
第十单元 萌娃可爱多
童真童趣蛮可爱——《我和小姐姐克拉拉》阅读课设计
憨憨的朋友，暖暖的爱——《小熊温尼·菩》阅读课设计
后记