《中学物理教学设计/高等师范院校教材》包括教学设计概述、前期分析﹑目标设计﹑过程设计、教学设计的评价设计等。《中学物理教学设计/高等师范院校教材》的编写贯彻“学生为本”“能力为重”等理念,坚持“实践取向”,关注实际问题,体现当前教育改革与发展对教师的新要求,有利于引导学生参与和研究基础教育改革,发现和解决实际问题,主动建构教育知识,发展实践能力;《中学物理教学设计/高等师范院校教材》在突出“核心内容”的同时,强调“案例示范”,这将有助于改变理论脱离实际的倾向,有利于激发学生的理论兴趣和实践兴趣,也有利于落实“做上教﹑做中学”;《中学物理教学设计/高等师范院校教材》反映该领域的研究新进展,并联系近几年来作者的教学实践,尊重和吸纳了大量作者自身的实践经验、研究成果和学生的学习特殊性、学习要求;《中学物理教学设计/高等师范院校教材》从核心内容选取与组织到案例选编、思考与练习设计都力求做到简洁明了、典型鲜活,有助于改变长期以来“学生不喜欢读《中学物理教学设计/高等师范院校教材》、不喜欢上该课”的现象。

第1章 教学设计概述
**节 教学设计的发展历程
第二节 教学设计的概念
第三节 课堂教学设计的操作流程

第2章 物理教学设计的前期分析
**节 学习课程标准
第二节 学习教科书
第三节 备学生

第3章 物理教学目标设计
**节 教学目标的作用
第二节 教学目标的设计依据
第三节 教学目标的设计要求

第4章 物理教学过程设计
**节 教学过程的主要特点
第二节 教学过程的基本环节
第三节 组织教学内容
第四节 选择教学方法和教学模式
第五节 制作多媒体课件
第六节 构思课堂管理
第七节 对话:教学的一个新视角

第5章 物理教学方案设计和实施
**节 设计提问
第二节 设计导入
第三节 设计结课
第四节 设计板书
第五节 设计训练
第六节 设计教案
第七节 试讲

第6章 物理教学设计的评价设计
**节 评价教学设计的过程和结果
第二节 评价教学设计结果的实施情况
后记