《宝葫芦的秘密/统编版语文教材配套阅读丛书》是**儿童文学作家张天翼创作的童话。故事讲的是王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；**他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，但他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，*后他觉悟后变成了一个好孩子的故事。另外书中的多幅精美插图不但有助于孩子了解故事情节，还能有效提高孩子阅读的积极性，给他们以美的享受。
《宝葫芦的秘密/统编版语文教材配套阅读丛书》根据统编版教材的新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、文中点评、文后练习题、好词好句积累卡等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

《宝葫芦的秘密/统编版语文教材配套阅读丛书》：
第十章
那个蒙我眼睛的人可真有耐心。那双手就好像长在我脸上的一样。要丕是我扔掉手里的钓竿去胳肢他，真不知道他哪一辈子才放手呢。【夸张：用“哪一辈子”夸张地写出了和“我”开玩笑的人捂住“我”的眼睛很长时间都不放手。】他一笑——活像喜鹊叫唤，这可就逃不掉了。
“郑小登！”我叫起来。
郑小登不但是我的好朋友，而且是我们班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。要是鱼耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿他也不着急。
我们有好些个同学都跟他学钓鱼，我也是一个。可是我的成绩总不大那个，反正——挺什���的，仿佛整个鱼类都对我挺有意见似的。其实钓鱼的道理我全懂得，叫我做个报告我都会做。我只是一拿上钓竿，就不由自主地有点儿性急就是了。
这会儿我瞧见了郑小登，我可高兴极了：“我正要找你，郑小登！今天是你上我家喊我来的吧？”
“没有哇，”郑小登拉着我的手，“怎么，你不是去参加科学小组的活动了吗？”
“嗯，嗯……后来我……呃，后来……”【语言描写：此处“我”说话吞吞吐吐，是因为“我”任性离开了科学小组，面对好朋友的问话，“我”不知道怎么回答。】
“哟，你钓鱼去了？”他忽然发现了我拎着的桶，“还有谁？”
“什么还有谁！一个人也没瞧见！”
“那么这都是你钓上的？”
我当然不能否认，只好点点头。可是脸上一阵热。【细节描写：因为有了和宝葫芦的约定，平时不撒谎的“我”不得不承认这些鱼全是“我”钓的。这暗示了王葆害怕被看穿的心理。】
“嗬，这么多鱼！”郑小登高兴得直嚷，“真行，王葆！你真行！你怎么忽然一下子——哎？一下子就变成了这么个老手了？怎么回事？你一个人悄悄练习来的吧，你这家伙！”
“嗯，别价，别价，”我脸上越来越发烫，“算不了什么……”
同志们！我不得不承认：我这一回的确吹了牛，破天荒。
难道我以前从来没有过这样的行为吗？那也不然。要是仔仔细细考究起来，以前可能有过，尤其是在我小时候。可是那时候只是因为我还不懂事，不知不觉就吹了出来的。都不像这一回这一回简直是成心那个。因此我觉着怪别扭的。
郑小登把我那只桶拎到路灯下面去了。他一瞧，就又大惊小怪地叫起来：“哟，还有金鱼！……这全是你钓上的？”【黹成语：“大惊小怪”写出了郑小登看到“我”竟然从河里钓到了金鱼后十分吃惊的样子。】
我只好又点点头，他又问：“哪儿钓的？咱们那个老地方吗？”
我除开点头以外，想不出别的办法。
“真新鲜！”他叨咕了一声，看看我，“河里也钓得上金鱼？”
“什么？”
“怎么，你没瞧见你钓上的是些什么鱼吗？”
“我哪瞧见呢！”我差点儿没哭出来，“我反正钓一条，往桶里放一条，我也不知道哪号鱼兴钓，哪号鱼不兴钓。天又黑了……”【语言描写：因为不能说出实情，“我”只能编假话，表现出“我”害怕被看穿，害怕郑小登不相信“我”的心理。】
他高兴得直嚷：“哈，大发现！”
“什么？”
“这是一个大发现！王葆，这可有科学研究价值呢。”
我瞧着他，不知道他是什么意思。
他呢，劝我去报告李老师——我们的生物学教师。然后，也许还可以把这些鱼送到鱼类研究所去，请他们研究研究。然后，就可以让大家都知道这个新发现：喏，咱们城外那条小河里竟有那么美丽的鱼——也许并不是什么金鱼，而是一种新的鱼种，还没有名称的。
“那，就可以叫作‘王葆鱼’。”
“得了，别胡扯了！”我身上一阵热，一阵冷。【细节描写：生动具体地写出了“我”在郑小登面前尴尬、难受的心情，以及“我”说谎话时内心的煎熬。】
“呃，真的！”
“可是我……我老实说……”我想说“这是逗你玩的”，可是又觉着不合适。
假如现在我碰上的是别的同学，那还好对付些。至于郑小登一唉，郑小登对我可太了解了：他知道我是一个很谦虚的人，向来不怎么爱吹牛。他相信我所说的全都是事实，他相信这件事肯定有科学研究的价值。……这可就不好办了。
这时候幸亏有几个过路的人从我们身边走过，这中间还有一个熟人和我招呼：“嘿，王葆！……你们玩去了？”
“嗯。”
“真不错，”他瞧瞧鱼捅，又瞧瞧我们，抿着嘴笑了一笑，【动作描写：“抿着嘴笑了一笑”，写出了杨拴儿看到“我”桶里的鱼后，流露出对“我”的羡慕，为后文他缠着“我”拜师埋下伏笔。】“你奶奶好？”
“嗯。”
他好像还要问我什么话似的，可又没说出来，只爱笑不笑地盯了我一会儿，道了声“回见”，翘一翘下巴，就走了。还似乎对我挤了挤眼睛——不过我没看真。
郑小登问：“这是谁？我好像在哪儿见过。”
“怎么，你不认识吗？”我赶紧接上茬儿，巴不得换个题目谈谈，“他就是杨拴儿——他的学名我不知道。”
接着我就告诉郑小登：那个杨拴儿姓杨，是我们学校传达室杨叔叔的侄儿。而且那个杨拴儿家以前是我们街坊，所以他认识我们家。
“那会儿他不学好，耍流氓。奶奶还说他壬脚不干净呢——郑小登你可知道这是什么意思？”【俗语：用“手脚不干净”来写一个人作风不好，爱小偷小摸的状态。说得如此急切，暗示了王葆想尽快转移话题的心理。】
郑小登还没回答上来，我就赶紧告诉他：“‘手脚不干净’就是偷东西。我以前也不知道，后来……后来……”我一面说，一面不经意地提起了鱼桶，慢慢走起来。
……

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参考答案
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《宝葫芦的秘密/统编版语文教材配套阅读丛书》中，王葆无意间得到了一个宝葫芦，这个葫芦可以让他不费力气得到一切。从此以后，王葆心里想要什么就有什么。但他慢慢发现，宝葫芦不但没给他带来幸福，反而给他带来很多痛苦，于是*终他说出了“宝葫芦的秘密”，把宝葫芦抛弃了。故事结尾揭示出这是个梦，但王葆从中得到了教训。
《宝葫芦的秘密/统编版语文教材配套阅读丛书》告诉我们，投机取巧的心态是成功的绊脚石，做事应该脚踏实地。只有努力不懈、自强不息，才能成功。俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”这是一条不变的真理。很多人都拥有自己的梦想，但很多人却都没有实现梦想，这是因为他们没有付出让梦想变成现实的努力，总是幻想着天上掉馅饼。总之，世界上不存在不劳而获。《宝葫芦的秘密/统编版语文教材配套阅读丛书》让我们能在愉快的阅读中轻松领悟诚实做人这个道理。