当今小学语文教材版本众多，变动频繁，各种版本的“词语本册”体例不一，但一般教只侧重词语的识记、解释。这本手册完全按全国现行通用的“义务教义年制小学语文教科书”编写，符合现行六年制小学生的学习实际，与教材同步，且具有以下特点：
1.**实用性。这本手册从小学全程学习的角度出发，根据各年级的不同要求，各册的内容有所侧重，如一、二年级侧重于生字，三、四年级侧重“词语”，五、六年级侧重语言环境下的词语的运用。这样，使学生能在小学整个阶段的学习中，都能较好地运用这本手册，解决实际问题。
2.注重多功能。这本手册与其他版本的手册有一个明显的不同之处在于其多功能，即手册内容并不单一，而是注重了多功能。如手册中的简表，即有传统的拼音、偏旁、部首、笔划、形近字等内容，也有五笔字形、英语单词等现代内容，满足了学生的多种学习需求。
3.体现新课程理念。这本手册的编写者是首批**级实验区的**教师、**教师，他们在编写时有意识地融合了新课程的新理念，在词语解释与例句编写时，都注重时代性与人文性，使学生在阅读这本手册时，能真正体验到汉语言的魅力，能感知语文学习的生活化，能逐步了解各学科之间的交叉与渗透

**册
课文
1 一去二三里
2 咏鹅
3 画鸡
4 悯农（一）
……

当今小学语文教材版本众多，变动频繁，各种版本的“词语本册”体例不一，但一般教只侧重词语的识记、解释。这本手册完全按全国现行通用的“义务教义年制小学语文教科书”编写，符合现行六年制小学生的学习实际，与教材同步，且具有以下特点：
1.**实用性。这本手册从小学全程学习的角度出发，根据各年级的不同要求，各册的内容有所侧重，如一、二年级侧重于生字，三、四年级侧重“词语”，五、六年级侧重语言环境下的词语的运用。这样，使学生能在小学整个阶段的学习中，都能较好地运用这本手册，解决实际问题。
2.注重多功能。这本手册与其他版本的手册有一个明显的不同之处在于其多功能，即手册内容并不单一，而是注重了多功能。如手册中的简表，即有传统的拼音、偏旁、部首、笔划、形近字等内容，也有五笔字形、英语单词等现代内容，满足了学生的多种学习需求。
3.体现新课程理念。这本手册的编写者是首批**级实验区的**教师、**教师，他们在编写时有意识地融合了新课程的新理念，在词语解释与例句编写时，都注重时代性与人文性，使学生在阅读这本手册时，能真正体验到汉语言的魅力，能感知语文学习的生活化，能逐步了解各学科之间的交叉与渗透