《科学磨课设计与实践》分为两篇：上篇为课例研究，包括飞旋的陀螺、温度和温度计、密切联系的生物界、日食和月食、地表的变化、猫和兔等具有代表性的课例；下篇为专题讨论，包括广大一线教师关于上篇课例对应的六个专题的讨论。
《科学磨课设计与实践》是多位科学科任教师协同教研的创新成果，以课例为载体、“三次备课，两轮打磨”为主线，展示了教师作为资源要素深度融入知识生成的过程，共享了教师自主提升的深切体验；为广大教师有效推进协同教研、打造**课例、提升自身素养提供了有益示范；为教育研究者和管理者深化理性认识、实施研究决策、开展实践指导提供了典型案例。
《科学磨课设计与实践》可作为小学科学科任教师的参考用书，也可作为师范院校小学教育专业学生的学习用书。

上篇 课例研究
课例研究一 飞旋的陀螺
课例研究二 温度和温度计
课例研究三 密切联系的生物界
课例研究四 日食和月食
课例研究五 地表的变化
课例研究六 猫和兔

下篇 专题讨论
专题一 如何提高小组学习的有效性
专题二 如何有效地利用学生的生活经验进行教学
专题三 如何促进学生思维步步深入
专题四 如何培养学生的空间想象力、逻辑推理能力
专题五 如何**学生有效地搜集筛选、应用资料
专题六 如何指导学生明确观察点，以开展有计划、有目的的探究

参考文献