《初中社会单元教学设计指南》历时三年，终于杀青。此中甘苦，不足为外人道也。
《初中社会单元教学设计指南》中内容，大多耳熟能详，而一旦落笔，方觉平素所知，每每郢书燕说。为免鲁莽灭裂而贻笑大方，编写组同人检索资料，浏览文献，分析案例，提炼要点。而于设计规格，工具表格，历繁而简。遇困则知反，举凡课程、教学、评价诸理论，韦编三绝，以勤经业，爬罗剔抉，终竟此稿，以期能助力于教研组乃至教师的单元教学设计。

初中社会单元教学设计指南研究报告
一、研究背景
（一）课程改革的实际需求
（二）问题解决的必然诉求
（三）研究的现实意义
二、研究内容
（一）初中社会学科单元教学的研究背景分析
（二）初中社会学科单元教学相关概念界定
（三）初中社会学科单元教学的设计
三、研究方法
（一）文献研究法
（二）案例研究法
四、研究结论
（一）核心概念的界定
（二）初中社会单元教学设计要素及其关系
（三）初中社会单元教学设计的原则
（四）初中社会单元教学设计指南研究的成果

初中社会单元教学设计指南
**章 单元规划建议
一、概述
（一）界定
（二）依据
（三）分类
（四）原则
二、规格及说明
（一）流程图
（二）属性表
（三）问题导向
第二章 单元教材教法分析
一、概述
（一）界定
（二）依据
（三）任务
（四）方法
二、规格及说明
（一）流程图
（二）属性表
（三）问题导向
三、建议
（一）合理运用单元教学资源
（二）赋予同一案例以不同的能力训练功能
四、案例
“走进市场”单元教材教法分析
……
第三章 单元教学目标设计
第四章 单元学习活动设计
第五章 单元作业设计
第六章 单元教学评价设计

参考文献
后记