吉仁泽通过剖析大众生活中的真实案例，指出风险认知中的确定性错觉。风险有确定性和不确定性之分。应对已知的风险，统计学思维和逻辑思维足以让我们做出明智的决策。但是在不确定性的世界里，所有事物并不都是已知的，我们无法通过计算做出*选择。这时，我们还需要借助简单且有启发性的经验法则和直觉，根据实际情况调动适应性“工具箱”，才能做出明智的决策。 正确认知风险是决策的基础。吉仁泽教授介绍了三种行之有效的风险沟通的技巧：以*风险数值而非相对风险数值、自然频率而非事件概率来表述风险，使用图标框和信息框来传达信息。清晰明确地描述信息，提升对风险理解的准确度，解决之道自然显而易见。 本书将富有启发性的风险决策知识融入日常生活的方方面面，从健康**、投资理财、生活娱乐等生活实际娓娓道来，剖析种种认知误区，讲授各种决策原则，指导人们轻松、自主、明智决策。

面对风险，人们是否无计可施？
为什么这么多人都没发现自己不懂降水概率？为什么这么多人因为不知道相对风险和**风险的区别而意外怀孕或堕胎？毕竟，早在20世纪60年代中期，降水概率和对避孕药的恐慌现象就已出现，每当新的威胁出现，不管是疯牛病还是传染性非典型肺炎或禽流感，人们对忧虑风险的恐惧就会一遍遍地发生。为什么人们不学习如何应对风险呢？
很多专家认为，原因在于人们基本上无法理解类似的事情。随着争论的继续，试图教导人们改正错误的各种努力几乎都失败了。在这种悲观看法的基础上，德意志银行发布了一份研究报告，列举了我们这些“智人”所犯的非理性错误。许多图书不断重复这一信息，说智人的“行为是非理性的”，需要地球上那些理性的人“助推”他们一下，他们才能够做对决策。
我的观点正好相反，人类并不愚蠢，真正的问题在于，我们的教育体系在培养人们认知风险的能力方面存在盲点。我们教孩子学习数学中的各种确定性——几何学和三角函数，却没有教他们如何认识不确定性，即如何运用统计学思维。我们教孩子生物学，却没有教他们关于恐惧和欲望的心理学。令人惊讶的是，甚至连专家都没有接受过如何以易于理解的方式向公众解释风险的培训。当然，吓唬人能给某些人带来益处：在媒体头版发表文章，劝说人们放弃公民权利，或是销售某种产品。所有这些外因共同导致了这个问题。
好在这个问题并非无解。几百年前，谁能想到今天地球上有这么多人会读书和写字。终有**，我们会看到所有人都想具备认知风险的能力，所有人也都能够做到。根据我和其他同事的研究，我认为：
1. 任何人都能学会应对风险和不确定性。本书介绍的原则对于有求知欲的任何人而言，都是简单易懂的。
2. 专家是问题产生的根源之一，询问专家并非解决问题的方法。很多专家自己也不了解风险，缺乏解释风险的技能，他们追求的利益与你并不一致，很多银行倒闭的原因正在于此。不懂风险的权威人士负责引导公众时，往往收效甚微。
3. 少即是多。面对复杂的问题，我们会寻找复杂的解决方法。当此法不奏效时，我们会寻找更加复杂的方法。在一个充满变数的世界，这**是一个严重的错误。复杂问题并不一定需要复杂的解决方法。从金融衍生品到税收制度，过于复杂的体系让人难以理解却容易操纵，以致越发危险。而简单的方法却能让我们更加明智，去创建一个更加**的世界。
认知风险需要人们有勇气面对不确定的未来，挑战权威，并提出具有批判性的问题，重掌自己情绪的控制权。这种改变会让我们的生活更具启发性，让我们的焦虑更少。此书的目的就是鼓励人们练就认知风险的能力。
练就认知风险的智慧
哲学家伊曼努尔·康德（Immanuel Kant）写作的《什么是启蒙》（What Is Enlightenment）一文是这样开头的：
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺少理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气和决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！
自从启蒙运动以来，人类*重要的成就当属拥有言论自由、选举权和不受侵犯的人权。这些权利是我们的宝贵财富，它们表明哪些门是向你敞开着的，你会有哪些机遇。如今，每位互联网用户都可以自由获取海量信息，这是****的。但是，“敞开的大门”这一概念代表的是消极自由，而积极自由不仅仅指的是自由获取信息的权利，它的关键在于，你能否穿过这些大门，主宰自己的生活，而无须听从他人的引导。
对准备好实现积极自由的社会而言，能正确认知风险的公民是不可或缺的中流砥柱。不管是播报天气预报、制订**方案，还是应对大规模灾难，想要正确地认知风险，必须了解统计学知识，同时掌握有关直觉心理学的基本知识。只有具备这两种知识，再加上一定的好奇心和勇气，我们才能主宰自己的生活。 面对风险，人们是否无计可施？
为什么这么多人都没发现自己不懂降水概率？为什么这么多人因为不知道相对风险和**风险的区别而意外怀孕或堕胎？毕竟，早在20世纪60年代中期，降水概率和对避孕药的恐慌现象就已出现，每当新的威胁出现，不管是疯牛病还是传染性非典型肺炎或禽流感，人们对忧虑风险的恐惧就会一遍遍地发生。为什么人们不学习如何应对风险呢？
很多专家认为，原因在于人们基本上无法理解类似的事情。随着争论的继续，试图教导人们改正错误的各种努力几乎都失败了。在这种悲观看法的基础上，德意志银行发布了一份研究报告，列举了我们这些“智人”所犯的非理性错误。许多图书不断重复这一信息，说智人的“行为是非理性的”，需要地球上那些理性的人“助推”他们一下，他们才能够做对决策。
我的观点正好相反，人类并不愚蠢，真正的问题在于，我们的教育体系在培养人们认知风险的能力方面存在盲点。我们教孩子学习数学中的各种确定性——几何学和三角函数，却没有教他们如何认识不确定性，即如何运用统计学思维。我们教孩子生物学，却没有教他们关于恐惧和欲望的心理学。令人惊讶的是，甚至连专家都没有接受过如何以易于理解的方式向公众解释风险的培训。当然，吓唬人能给某些人带来益处：在媒体头版发表文章，劝说人们放弃公民权利，或是销售某种产品。所有这些外因共同导致了这个问题。
好在这个问题并非无解。几百年前，谁能想到今天地球上有这么多人会读书和写字。终有**，我们会看到所有人都想具备认知风险的能力，所有人也都能够做到。根据我和其他同事的研究，我认为：
1. 任何人都能学会应对风险和不确定性。本书介绍的原则对于有求知欲的任何人而言，都是简单易懂的。
2. 专家是问题产生的根源之一，询问专家并非解决问题的方法。很多专家自己也不了解风险，缺乏解释风险的技能，他们追求的利益与你并不一致，很多银行倒闭的原因正在于此。不懂风险的权威人士负责引导公众时，往往收效甚微。
3. 少即是多。面对复杂的问题，我们会寻找复杂的解决方法。当此法不奏效时，我们会寻找更加复杂的方法。在一个充满变数的世界，这**是一个严重的错误。复杂问题并不一定需要复杂的解决方法。从金融衍生品到税收制度，过于复杂的体系让人难以理解却容易操纵，以致越发危险。而简单的方法却能让我们更加明智，去创建一个更加**的世界。
认知风险需要人们有勇气面对不确定的未来，挑战权威，并提出具有批判性的问题，重掌自己情绪的控制权。这种改变会让我们的生活更具启发性，让我们的焦虑更少。此书的目的就是鼓励人们练就认知风险的能力。
练就认知风险的智慧
哲学家伊曼努尔·康德（Immanuel Kant）写作的《什么是启蒙》（What Is Enlightenment）一文是这样开头的：
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺少理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气和决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！
自从启蒙运动以来，人类*重要的成就当属拥有言论自由、选举权和不受侵犯的人权。这些权利是我们的宝贵财富，它们表明哪些门是向你敞开着的，你会有哪些机遇。如今，每位互联网用户都可以自由获取海量信息，这是****的。但是，“敞开的大门”这一概念代表的是消极自由，而积极自由不仅仅指的是自由获取信息的权利，它的关键在于，你能否穿过这些大门，主宰自己的生活，而无须听从他人的引导。
对准备好实现积极自由的社会而言，能正确认知风险的公民是不可或缺的中流砥柱。不管是播报天气预报、制订**方案，还是应对大规模灾难，想要正确地认知风险，必须了解统计学知识，同时掌握有关直觉心理学的基本知识。只有具备这两种知识，再加上一定的好奇心和勇气，我们才能主宰自己的生活。

风险认知：如何精准决策 **部分：正确认知风险 **章 现代人很愚蠢吗？ 你明白专家在说什么吗？006 **风险和相对风险有天壤之别009 恐惧心理比恐怖袭击杀伤力还要大012 面对风险，人们无计可施？019 练就认知风险的智慧021 第二章 确定性是一种错觉 追求确定性是认知风险的*大的阻碍022 必不可少的两套思维工具027 应对已知风险031 应对不确定性035 不要将风险与不确定性混为一谈041 零风险错觉042 火鸡错觉047 总结050 第三章 风险厌恶与防御性决策 人都会犯错，爱因斯坦也不例外055 智慧的系统会犯有益的错误057 积极的错误文化与消极的错误文化062 退而求其次的防御性决策069 疯狂的防御性**行为073 如何避免防御性决策？076 流程规范与实际效果哪个更重要？082 第四章 消除不必要的恐惧 社会模仿：别人怕什么，我们就怕什么086 生物性准备：根植于基因中的恐惧096 自控力是对抗焦虑情绪的*佳利器099 第二部分：正确应对风险 第五章 简单**的投资之道 金融顾问是上帝还是黑猩猩？106 简单的经验法则完胜诺奖投资方法114 少即是多：走出预测专家的困境118 9%并不总比1%多120 应不应该信任金融顾问？125 看不懂的金融产品都是不**的127 简单**的投资之道129 第六章 领导力和直觉 **的管理者会凭直觉做决策吗？132 直觉式决策与防御性决策的竞争136 *****“工具箱”里的经验法则141 简单法则与复杂方法的较量145 后见之明与先见之明148 甄选**的***151 第七章 日常生活背后隐藏的概率陷阱 “蒙提•霍尔问题”：你改变选择吗？153 *小化法则：避免*坏的结果164 自然频率法：拆穿赌场骗人的诡计169 几条行之有效的生活决策法则174 第八章 家庭生活背后的决策机制 结婚利弊：*大化法则还是经验法则？183 跟谁结婚：富兰克林簿记法186 应对不确定性：满意法则优于37%法则189 倾听内心的声音191 男性和女性，谁的直觉更准？193 分配方法平均为什么结果不平均？ 195 风险沟通艺术198 第九章 医生患者都需要知道的风险知识 豪华酒店自动降星，都是医生惹的祸205 风险沟通技巧：让医生正确传达信息208 使用自然频率，人人都能看懂检查结果214 准妈妈要不要做唐氏筛查？217 新基因技术引发的道德冲突221 医学院应重视风险教育224 少即是多法则在**领域的应用228 我们从哪里获取正确的**信息？223 第十章 自主决策：把生命和健康掌握在自己手中 过度**下的癌症筛查误区 239 图标框法，让检查信息一目了然 244 医生的认知误区 249 信息框：助你理性轻松决策 253 **风险和自然频率：轻松识破宣传诡计 256 为什么信息越多决策未必越明智？ 264 预防是人类远离癌症的*佳方法 269 健康的习惯和生活方式能让你远离癌症 第十一章 以简单法则应对复杂的风险世界 用简单法则构建更**的世界 283 如何进行风险沟通才能避免引起恐慌？ 293 第三部分 风险教育，尽早开始 第12章 风险社会需要普及风险教育 从孩子到成年人，都应该掌握认知风险的技能 306 所有学校都应该秉持的两个教学原则 311 让孩子们拥有识别风险的能力 314 人人都能学会如何应对风险与不确定性 323