本教材是针对高职高专学生在心理发展不同阶段面临的主要问题，通过校际合作并结合教学工作实践、研究成果撰写而成的。全书共分12个专题，主要是“健康心理”“环境适应”“自我意识”“学习心理”“人际交往”“情绪管理”“健全人格”“寻觅爱情”“挫折应对”“常见心理障碍”“职业生涯规划”“珍爱生命”等一系列内容，涵盖了高职高专学生心理发展的主要过程。本教材从理论知识和实践应用两个视角进行编写，体现了教材的科学性、操作性、体验性。本教材在学习目标的**下围绕每个专题的教学任务，设置了课堂讨论，力争从“问题提出”到“学习知识”再到“掌握知识”*后到“实践应用”环环相扣，实现课堂教学、线上线下相结合的混合式学习模式。

专题一 健康由心开始——高职高专学生心理健康概述
**节 什么是心理学
一、心理学的概念
二、心理现象
三、心理的实质
第二节 心理健康的内涵与标准
一、健康与心理健康的内涵
二、高职高专学生心理健康的标准
第三节 影响高职高专学生心理健康的因素
一、生物因素
二、心理因素
三、社会因素
第四节 高职高专学生健康心理的塑造
一、高职高专学生维护心理健康的原则
二、高职高专学生心理健康教育的途径
三、高职高专学生心理健康自我调适的具体方法
课堂讨论
课堂实训
延伸阅读
专题二 爱我所择——高职高专学生心理适应与发展
**节 心理发展概述
一、心理发展的含义
二、心理发展的特点
三、心理发展的各个时期
四、心理发展因素的理论
第二节 高职高专学生心理发展特点
一、生活环境变化带来的独立性与依赖性的矛盾
二、理想与现实的差距导致失落心理
三、自信与自卑的矛盾
四、学习适应困难而导致的焦虑和困惑
五、人际交往困难导致孤独和抑郁
第三节 高职高专学生环境适应
一、转变角色，正确评价自我
二、熟悉校园环境，适应大学生活
三、学会自我心理调适
课堂讨论
课堂实训
延伸阅读
专题三 悦纳自我、快乐自我——自我意识与高职高专学生心理健康
**节 自我意识概述
一、自我意识的内涵
二、自我意识的发展
三、自我意识与心理健康
第二节 高职高专学生自我意识的特点
一、自我意识发展的总体特点
二、高职高专学生自我意识发展的具体表现
三、高职高专学生常见的自我意识困扰
第三节 高职高专学生自我意识的偏差及调适
一、高职高专学生自我意识的偏差
二、高职高专学生自我意识的调适
第四节 高职高专学生自我意识评估
一、正确认识自我
二、自我意识评估的方法
三、完善自我的途径和方法
课堂讨论
课堂实训
延伸阅读
专题四 兴趣是*好的老师——高职高专学生的学习心理
**节 高职高专学生学习心理概述
一、学习的定义
二、学习的类型
第二节 高职高专学生学习的特点
一、智力发展达到高峰
二、主导学习的动机逐步明确
三、具有较强的自我调控能力
四、学习具有更强烈的探索性
第三节 高职高专学生常见学习困扰及调适
……
专题五 各美其美，美人之美——高职高专学生人际交往与心理健康
专题六 我的情绪我做主——高职高专学生情绪与心理健康
专题七 性格决定命运——高职高专学生的健康人格及其塑造
专题八 培植幸福的玫瑰——高职高专学生爱情与性心理
专题九 直面生活的压力与挑战——高职高专学生挫折及压力管理
专题十 跨越心灵的黑洞——高职高专学生常见的异常心理的预防与**
专题十一 点燃梦想 扬帆起航——高职高专学生择业心理指导
专题十二 珍爱生命，实现精彩人生——高职高专学生生命教育
参考文献