全书以中华民国政府直接管辖下的社会教育为研究对象，围绕**、知识分子、地方社会的互动、妥协，以及基层民众、地方社会的反应展开，展现了各历史分期中社会教育事实变迁历程，并在此基础上对民国时期社会教育家群体进行了分析，对民国时期社会教育学科化建设进行了探讨，力图呈现出一个历史主干清晰而又动态纷呈的民国社会教育图景。

民国时期的社会教育，是民国教育这幅错综复杂、色彩斑斓的历史画卷中Z为独特、有几分斑驳陆离但又常常被后人有意无意忽略的那一抹。《民国社会教育研究》在既有研究的基础上，尽量吸收相关成果，利用多元的资料谱系，将宏观与微观、定性与定量结合起来，“森林”与“树木”互见，力求全方位地把该问题来龙去脉的基本事实梳理清晰，对其在历史进程中得以产生的背景、所发生的流变、所发挥的作用、所产生的影响及意义给予合理的解释和说明，以期还原历史进程中的民国社会教育真实面貌，厘清社会教育在近代中国进程中所扮演的角色。 本书围绕民国时期的社会教育进行事实呈现与梳理，在整体性和综合性上对现有研究实现了突破和C越。结构合理、脉络清晰，基本厘清了民国社会教育的发展历程及在近代中国进程中所扮演的角色。资料翔实、图表并呈，注释详细，体现了作者严谨的治学态度和较高的学术素养。