欧内斯特·L.博耶是美国20世纪八九十年代有影响力的教育家之一，长期专注于美国公共教育，其有关教育研究的著作与演讲对美国20世纪末的教育改革颇有影响。《博耶论教育》中，作者对博耶任纽约州立大学校长、联邦教育署署长、卡内基教学促进基金会主席期间有关教育的著作与演讲进行梳理、解读，以期厘清博耶教育思想。书稿主要分两大版块：一部分主讲博耶生平、教育活动、对美国20世纪教育改革的反思及其对教育改革的愿景；第二部分则分别从初等、中等、高等教育三个维度对博耶教育思想展开论述，提出博耶的教育理想，即“不仅要让学生了解必要的知识，而且要让他们了解各学科间的联系，终让他们离开校园后能将所学知识应用于生活中去”。

**章 生平与教育活动
**节 早年生活
第二节 求学生涯
第三节 教育活动
第四节 临危受命的卡内基教学促进基金会主席

第二章 20世纪的教育改革与博耶的改革愿景
**节 20世纪美国的教育改革
第二节 博耶的教育改革愿景

第三章 论初等教育
**节 学校是学习之村
第二节 学习之村的校长与教师
第三节 学习之村的学生
第四节 课程内容拾级而上，教学方式灵活多样
第五节 美德的养成
第六节 硬件与服务做保障

第四章 论中等教育
**节 中等教育的目标
第二节 改革要寻求理论指导及与大学的合作
第三节 校长与教师是学校改革*重要的参与者
第四节 教育管理与经费做保障
第五节 课程与教学改革是核心
第六节 教育评估做导向
第七节 多元化与全球化的视野

第五章 论高等教育
**节 20世纪50-70年代的美国大学
第二节 从大学教师到管理者
第三节 欢迎来到大学
第四节 大学是什么
第五节 大学教什么
第六节 本科生的学习
第七节 何为高质量的大学
第八节 怎样培养大学教师

第六章 结语
附录 博耶研究成果
参考文献
后记