本书立足于心理学经典理论和新近研究成果,以婴幼儿主要的心理发展领域为主线,较为全面地介绍了0~3岁婴幼儿心理发展的基本问题,科学系统地呈现了从出生到3岁婴幼儿心理发展的过程,阐述了认知、言语、情绪情感、社会性等方面的发展特点和发展规律,并结合跨学科领域的研究成果以新的视角探讨了0~3岁婴幼儿心理发展的内在机制及影响因素,为早期教育指导提供了适宜的对策与建议。本书注重理论与实践的结合,基于各章知识点设计了拓展学习、实践体验、分享讨论等栏目,融知识学习与应用于一体,帮助学习者巩固知识、加深理解、拓展专业视野。

**章 绪论 **节 心理发展的基础 第二节 心理发展的一般特点 第三节 婴幼儿心理发展的影响因素 第四节 婴幼儿心理发展的研究方法 第五节 婴幼儿心理发展概览
第二章 与早期发展相关的心理学理论 **节 皮亚杰的认知发展理论 第二节 维果斯基的社会文化发展理论 第三节 埃里克森的心理社会性发展理论 第四节 格赛尔的成熟势力说 第五节 华生与斯金纳的行为主义理论 第六节 班杜拉的社会学习理论 第七节 蒙台梭利的儿童发展理论 第八节 布朗芬布伦纳的社会生态系统理论 第九节 加德纳的多元智能理论 第十节 戈尔曼的情绪智力理论 第十一节 与早期发展相关的跨学科研究
第三章 婴幼儿认知发展 **节 认知发展概述 第二节 感知觉的发生与发展 第三节 注意的发生与发展 第四节 记忆的发生与发展 第五节 思维的发生与发展 第六节 想象的发生 第七节 婴幼儿的学习
第四章 婴幼儿言语的获得与发展 **节 言语发展概述 第二节 言语的准备与发生 第三节 婴幼儿言语的发展 第四节 语言获得理论
第五章 婴幼儿情绪情感发展 **节 情绪情感发展概述 第二节 基本情绪的发生与发展 第三节 婴幼儿情绪情感的发展 第四节 婴幼儿的气质

第六章 婴幼儿社会性的发生与发展 **节 社会性发展概述 第二节 依恋关系的早期发展 第三节 自我意识的萌芽与发展 第四节 亲子关系与婴幼儿心理发展 第五节 同伴关系与社会行为的早期发展
参考书目