近年来，我国的基础教育改革和素质教育进程已进入深化实施阶段，中学教材已呈现出“标多本”的多元化格局，高考更是呈现出“一纲多卷”的地方化特色。为了更好地适应教学考的新趋势、新特色，我们集各省名校的学科**教师、一线特**教师和有经验的教育考试专家的聪明智慧和科研成果，精心构思，编写打造了本套丛书。
本套丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：
1．核心单元，提升成绩的真正支点
小单元学习与同步课时学习相比，是更高层次的提升性学习，是真正深化拓展、发展能力、成功应试的重要步骤，也是行之有效的螺旋式滚动提升的科学学习方法。本套丛书以小单元为讲练基点，弥补了同步教学的缺失和薄弱环节，单元内由“知识、方法、能力、应试与训练”五要素构成了*优化学习程序，层次鲜明，通过对重难点、能力点、方法点和考点的精心讲练，有效的为学生*大限度提升成绩，建起了知识、方法和能力提升的新支点。
2．螺旋提升，提供三级发展平台
专题编写遵循“小单元提升、大单元提升、本专题提升”三个梯度，再加上平时的课时学习，讲练结合、循序渐进、螺旋提升，构成了学科学习、思维发展与能力培养的有机整体。
3．突出方法

课程标准要求
1.内容标准
（1）探究物体弹性碰撞的一些特点，知道弹性碰撞和非弹性碰撞。
（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律，能用动量守恒定律分析一维碰撞问题，知道动量守恒定律的普遍意义。
例1 火箭的发射利用了反问现象。
……

**寄语
单元提升篇
**章 动量守恒定律
**单元 动量守恒定律
第二单元 动量定理
章末综合提升
方法•技巧•策略
动量守恒定律应用时应注意的“四性”/平均动量守恒法求位移人船模型/碰撞问题的特点及分类/反冲问题/分方向应用动量守恒定律/多个物体组成的系统动量守恒/动量守恒的临界问题/“验证动量守恒定律”实验的总结与延伸/对动量定理的理解及注意事项/应用动量定理的思路/用动量定理解释物理现象/求变力的冲量/恒力作用下动量变化/求平均冲力/对系统应用动蛩定理/汽车**带的作用/动量定理与流体问题/利用动量定理求变力的冲量或变力的平均作用力/反冲运动/动量定理与体育竞技综合/动量守恒的判定及系统的选取问题/分方向动量守恒问题/动量守恒定律的相对性、同时性问题/爆炸与反冲问题
第二章 波粒二象性
**单元 光的粒子性
章末综合提升
方法•技巧•策略
光电效应现象的识别与分析问题/光电效应实验规律的理解与辨析 O/光子说与光电效应方程的综合问题/光电管与自控装置类问题/光的波粒二象性的理解与辨析/黑体辐射/关于“光的粒子性”的考查类型/光源功率与光强/光电流/光电效应规律/光电管技术的应用/光子说、光电效应和光的波动性综合/光电效应规律与光电管技术综合/正确理解波粒二象性
第三章 原子结构
**单元 原子的核式结构
第二单元 玻尔的原子模型
方法•技巧•策略
电子绕核运动的分析思路/a粒子散射实验/原子核式模型与卫星模型对比/原子核的电荷数与尺度/由a粒子散射实验引发的考点/对于原予跃迁条件的正确理解/氢原子光谱的规律及应用/���子的发射和吸收问题/原子能级跃迁问题/氢原子核外电子绕核运动的轨道与其能量对应关系/原子的跃迁与电离问题/原子的跃迁与光电效应综合/激光的特点及其应用/a粒子散射实验与原子核式结构/光谱及其理沧的应用/原子发光种类的分析与判断/运用玻尔理论解题时应注意的四个问题/光子、实物粒子使原子能级跃迁的区别
第四章 原子核
**单元 核反应
第二单元 核能
章末综合提升
方法•技巧•策略
用电场和磁场分析三种射线/衰变方程的配平及衰变次数的确定/半衰期及其应用/原予核的人工转变/衰变中的动量守恒/放射性同位素的应用/衰变中的动量守恒/核反成方程的书写方法/质量亏损与质能方程/核能的四种计算方法/对物理学史的识记/核反应方程的配平及核反应种类的判断/半衰期及其应用/放射性元素的应用/核能的计算/核反应与电磁综合题/核能与现代科技/核能与天体物理/聚焦高考的六个热点
专题提升篇
**单元 专题思想方法
第二单元 专题高考热点
附录专题速记图解
方法•技巧•策略
守恒思想/数学归纳与图象法/构建模型思想/两种特定条件下的物理模型的构建/动量和能量的综合应用/光的波粒二象性一光电效应实验规律/原子的能级跃迁/核反应和半衰期的理解及应用/核能的计算/应用动量守恒定律应做好三个选择

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到*后快走不动了，爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚硬币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的硬币没有用就扔掉。”那天，在父亲的鼓励下，阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名**的船长。
珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。