《公文式教育 全脑阶梯》系列图书以日本公文式教育**的教育法为依托，根据2～6岁学前幼儿的认知发展，分为3个系列（全脑阶梯游戏、全脑阶梯训练、全脑阶梯挑战）、9个主题（连线、涂色、数字、迷宫、剪纸、手工、英语、创造力、认钟表），帮助孩子系统而全面地进行认知启蒙并学习各项技能。 每组游戏设计都遵从了公文式教育的教育理念，起始难度低，孩子容易操作，通过缓慢的进阶、反复的练习，让孩子在“玩中获得自信”，并在难度逐渐增加时，发现挑战的乐趣。每本书都有鼓励贴纸和奖状，集齐贴纸就可兑换奖状，以此激励孩子一步步完成本书，并让孩子获得成感。 本书是《全脑阶梯挑战》的剪纸分册，适合4～6岁的孩子。书中共设计了32个有趣的剪纸游戏，从剪直线到剪曲线，将剪下的图片拼接完成一幅完整的图案。随着练习的进行，难度逐渐递增，能够帮助孩子熟练使用剪刀、胶带、胶水，同时锻炼手、眼、脑的协调配合的能力。

通过使用剪刀和胶水，锻炼手指肌肉的控制能力，培养动手能力与专注力。
手被称为人的第二大脑，在婴幼儿期充分运用手，能促进孩子智力的发育。本书中，以孩子们熟悉的动物、交通工具、食物作为素材，在愉快地剪一剪、折-折的同时，孩子的手指运动能力也能得到提高。通过将剪下的图案恢复原貌，培养孩子的位置对应能力，提高专注力与动手能力。家长在教会孩子剪刀的基本使用方法(拿法、刀尖不能向人等)后，还要多多鼓励孩子亲自动手尝试。
如何选择-把好剪刀
请选择容易使用的**剪刀。
①当剪刀闭合时，刀尖呈圆形。
②剪刀的大小适合孩子的小手，孩子能轻松握住。
③孩子能不费力地轻松开合剪刀。
如何正确握住剪刀
向孩子示范，如何将拇指放入剪刀较小的指孔中,将食指和中指放入稍大的指孔中。如果大指孔够大，也可以把无名指一起放入，这样会更加稳定。
拿剪刀时，剪刀与手尽量呈一条直线，并将剪刀放置在身体的前侧中间操作。
如何使用本书
1.请将学习页剪下或撕下，方便使用。
2.根据孩子目前的学习和专注力情况，决定每天挑战一组（两页）或更多。
3.挑战完一组（两页）的游戏后，让孩子将鼓励贴纸贴在贴纸收集页上，给于他鼓励。
（多余的贴纸也可以贴在完成后的学习页上。）
4.完成本书后，在奖状上写上日期和名字，奖励给孩子。
（奖状在贴纸收集页的背面，在全书学完后再用）