人类经过漫长的农耕时代、工业时代，现在正迈进信息化时代，这是一个人类有史以来变化*为激烈、*激荡人心的伟大而神奇的时代。 信息技术的巨大作用，正快速地、大规模地改变着经济、科学、文化、教育、社会、政治等所有领域，深刻影响着人类的生活。

目 录 上 篇 建模：信息化学习能力的构成 **章 信息时代的学习革命 003 **节 信息技术的发展 004 第二节 5G时代的到来 014 第三节 信息时代的主要特征 024 第四节 信息时代学习体系的建构 031 第二章 信息化学习能力 035 **节 信息化学习能力概述 036 第二节 信息化学习能力的构成 042 第三节 信息化学习能力的定义 050 第三章 学习科学与学习能力 056 **节 学习科学概述 057 第二节 学习的生理因素 069 第三节 学习的认知因素 081 第四节 学习的智力因素 099 第五节 学习的非智力因素 125 第六节 学习的社会因素 136 第四章 脑科学与学习能力 143 **节 脑科学概述 144 第二节 脑的学习功能 153 第三节 认知活动的脑机理 160 第四节 学科学习的脑机制 166 第五章 信息科学与学习能力 179 **节 信息科学概述 180 第二节 信息化的学习环境 187 第三节 信息化的学习资源 196 第四节 信息化的学习技术 201 第六章 信息科学与脑科学 208 **节 人脑及计算机 209 第二节 人工神经网络 216 第三节 神经科学与智能机器人 222 下 篇 转化：信息化学习能力开发 第七章 理念**之一：学习能力开发基础理论 237 **节 儿童发展理论 238 第二节 儿童认知发展阶段理论 244 第三节 多元智能理论 247 第四节 建构主义学习理论 251 第五节 教学模式理论 255 第八章 理念**之二：人工智能教育理论 260 **节 什么是人工智能 261 第二节 人工智能的发展过程 266 第三节 人工智能的影响及其应用 281 第四节 人工智能时代的学习 295 第五节 人工智能产品设计与开发 328 第六节 “5G＋”与教育 336 第九章 服务路径 346 **节 线下实体服务平台 347 第二节 线上信息化学能服务平台 363 第十章 技术支撑 368 **节 技术作为学习工具 370 第二节 信息技术与学习课程的整合 376 第三节 学习能力评价技术 381 第十一章 职业培训 398 **节 信息时代对教师职业的挑战 399 第二节 信息化学习能力指导师的职业 402 第三节 信息化学习能力指导师的职业培训 412 后 记 417