《基于内容语言融合教育理念的英语专业课程体系及教学改革探索》是依托**社会科学基金项目在英语专业基础阶段内容依托（CBI）课程改革探索基础上对英语专业核心课程体系整体改革深入探索的成果。书中探究了英语专业教育培养目标、课程体系、教育理念等方面存在的深层问题，明确了指导专业发展的内容语言融合教育理念（CLI），提出了英语专业发展的多种课程及教学内容组织模式，构建了独特的英语专业核心课程体系，呈现了语言、文学、文化课程体系改革的实证研究结果，展示了内容语言融合教育理念产生的影响，探索了内容语言融合教育理念指导下的听力、口语、阅读、写作、翻译、思辨能力的教学方法及学业评价方法等，同时也展示了改革过程中的教师发展情况，对我国的外语教育及教师的个人发展提供了启示。

前 言……………………………………………………………………………I **部分 内容语言融合教育理念与英语专业课程体系改革 第1章 从语言技能导向教学到内容语言融合教育…………………………3 第2章 英语专业目标、要求和课程存在的问题…………………………19 第3章 英语专业内容及其课程组织模式探索……………………………28 第4章 英语专业英语整体课程体系改革探索……………………………40 第5章 英语专业社会与文化课程体系改革探索…………………………59 第6章 英语专业英语文��课程体系改革探索……………………………67 第7章 英语专业语言学课程体系改革探索………………………………85 第二部分 内容语言融合的核心课程及其教学改革探索 第8章 英语综合课程教学改革探索……………………………………103 第9章 英语听力课程教学改革探索……………………………………129 第10章 社会文化课程教学改革探索 …………………………………144 第11章 英语文学课程教学改革研究 …………………………………157 第12章 其他核心课程教学改革研究 …………………………………167 第13章 英语听说训练方法探索 ………………………………………211 第14章 英语写作训练方法探索 ………………………………………229 第15章 创意改写方法的创新研究 ……………………………………239 第16章 课堂发表活动的应用研究 ……………………………………255 第17章 经典文学文本细读训练探索 …………………………………271 第18章 思辨能力训练方法探索 ………………………………………277 第19章 教学课堂话语模式研究 ………………………………………287 第20章 课程教材的评估方法研究 ……………………………………296 第21章 现行评价方式的改进研究 ……………………………………314 第三部分 内容语言融合教育改革的影响及启示 第22章 改革对英语专业教师发展的影响研究 ………………………327 第23章 改革背景下的英语专业教师认知发展研究 …………………342 第24章 课堂环境影响因素与学业情绪的相关关系研究 ……………359 第25章 课程改革背景下教师自主与学生自主关系研究 ……………370 第26章 课程教学改革对英语专业学生的后续影响研究 ……………382 第27章 课程体系改革对英语专业课程建设的影响和启示 …………390 第28章 课程体系改革对翻译专业课程体系建设的启示 ……………397 第29章 教育改革背景下对英语专业培养目标问题的思考 …………418 参考文献……………………………………………………………………429