认知心理学是心理学领域中相对抽象、也相对有趣的重要分支，研究的就是思维过程如感知、注意、记忆、语言和推理等方面如何工作。 本书对认知心理学领域的研究进行了全面的组织与整理，并且遵循思维过程设计了写作结构，内容包括信息加工、知觉、意识、记忆机制、即时记忆、长时记忆、记忆重构、语言加工、问题解决等 12 个方面。本书在介绍基本理论和研究范式的基础上，讲解了认知心理学各领域的多元化研究成果和重要实验，并且强调学以致用，以现实生活为出发点设计了贴近日常的思考与实验栏目。 希望本书能够帮各高校的心理学教师与学生、心理学爱好者了解自己的思维与行动，更好地工作与生活。

目录 第 1章 信息加工与认知 // 001 1.1 什么是认知 // 001 1.1.1 跨学科观点 // 003 1.2 前认知心理学时期 // 004 1.2.1 心理物理学 // 005 1.2.2 结构主义 // 006 1.2.3 机能主义 // 007 1.2.4 行为主义 // 007 1.2.5 为认知心理学打下基础 // 009 1.3 认知心理学出现 // 011 1.3.1 S-R 解释大错特错吗 // 012 1.3.2 科技影响力 // 018 1.4 后行为主义时代 // 019 1.4.1 重新审视行为主义 // 019 1.4.2 信息加工与认知 // 020 1.4.3 联结主义与认知 // 020 1.4.4 隐喻之外的大脑 // 022 1.4.5 生态考虑和当前趋势 // 032 第 2 章 知觉与意识 // 035 2.1 知觉的基本问题 // 035 2.1.1 感觉与知觉 // 036 2.1.2 自下而上和自上而下的加工 // 036 2.2 视知觉的基本任务 // 037 2.2.1 知觉组织过程 // 037 2.3 多感官互动与整合 // 044 2.3.1 联觉 // 044 2.3.2 跨通道对应与相互作用 // 046 2.3.3 知觉与行动 // 051 2.4 意识与认知 // 061 2.4.1 主观意识觉察与认知 // 062 2.4.2 阈下知觉 // 066 第3 章 记忆机制 // 071 3.1 什么是注意 // 072 3.1.1 前注意加工与后注意加工 // 073 3.2 视觉注意 // 074 3.2.1 视觉注意的类型 // 074 3.2.2 视觉注意的限制 // 082 3.3 听觉注意 // 089 3.3.1 选择性注意 // 090 3.3.2 分配性注意 // 093 3.4 自动加工 // 097 3.4.1 斯特鲁普效应 // 097 3.4.2 自动化加工的特点 // 098 3.4.3 自动化解释 // 099 3.4.4 自动化成本 // 100 3.5 驾驶与注意 // 103 3.5.1 驾驶与听觉注意 // 104 3.5.2 驾驶与视觉注意 // 105 第4 章 即时记忆 // 109 4.1 控制执行注意的重要性 // 109 4.2 即时记忆的基本特点 // 112 4.2.1 持续时间限制 // 112 4.2.2 记忆容量限制 // 112 4.3 即时记忆的理论框架 // 115 4.3.1 模态模型 // 116 4.3.2 工作记忆模型 // 117 4.3.3 记忆的整体观 // 125 4.3.4 遗忘 // 129 4.4 谁是老板？执行控制问题 // 133 4.4.1 心智游移 // 133 4.4.2 控制的反讽过程 // 135 4.4.3 压力的影响 // 139 4.4.4 加强执行功能 // 140 第5 章 物体识别的概念与分类 // 147 5.1 识别与分类概述 // 147 5.1.1 自下而上和自上而下的识别 // 148 5.1.2 视觉物体识别 // 149 5.1.3 非视觉识别 // 158 5.2 面孔识别 // 161 5.2.1 人脸倒置 // 161 5.2.2 整体加工 // 162 5.2.3 面孔识别“特殊”吗 // 163 5.2.4 个体差异 // 165 5.2.5 自我识别 // 166 5.3 网络与概念 // 168 5.3.1 语义网络 // 169 5.3.2 概念与分类 // 171 5.3.3 关于概念/ 分类学习和表征的观点 // 173 5.3.4 当前问题与趋势 // 179 第6 章 长时记忆的基本过程 // 185 6.1 根本问题与区别 // 185 6.1.1 长时记忆的类型 // 186 6.1.2 用于编码、存储和提取的描述性框架 // 188 6.1.3 获取和使用的LTM 模式 // 189 6.2 外显长时记忆的编码过程 // 193 6.2.1 注意与重复 // 193 6.2.2 复述 // 197 6.2.3 加工水平 // 200 6.2.4 自我参照 // 201 6.2.5 生存加工 // 203 6.2.6 组织性与独特性 // 206 6.2.7 行动记忆 // 208 6.2.8 迁移适当加工 // 210 6.2.9 测试效应 // 211 6.3 长时记忆的提取过程 // 212 6.3.1 可用性与可获取性 // 213 6.3.2 编码特异性 // 213 6.3.3 内隐记忆 // 219 第7章 记忆的重构本质 // 225 7.1 建构记忆 // 225 7.2 记忆之罪 // 229 7.2.1 疏忽之罪 // 230 7.2.2 所犯之罪 // 231 7.3 目击者记忆 // 233 7.3.1 影响编码和存储的事件相关因素 // 233 7.3.2 影响编码和存储的事件后因素 // 241 7.3.3 提取因素 // 244 7.4 错觉记忆 // 250 7.4.1 简单事件 // 250 7.4.2 复杂事件 // 253 7.4.3 虚假记忆的理论框架 // 262 7.5 记忆恢复之争 // 266 7.5.1 创伤性事件记忆会被遗忘，然后又被想起吗 // 266 7.5.2 创伤记忆过程是特殊的吗 // 268 7.5.3 对创伤事件的虚假记忆 // 271 7.5.4 问题的答案 // 271 第8 章 自传体记忆 // 273 8.1 日常记忆 // 273 8.1.1 研究自传体记忆 // 274 8.1.2 什么是自传体记忆 // 275 8.2 自传体记忆的发展 // 276 8.2.1 童年期遗忘 // 277 8.2.2 怀旧性记忆上涨 // 282 8.2.3 遗忘 // 284 8.3 自传体记忆的提取 // 289 8.3.1 自传体记忆的编码特异性 // 289 8.3.2 自传体记忆提取的模型 // 292 8.3.3 无意识自传体记忆 // 294 8.4 情感与自传体回忆 // 297 8.4.1 闪光灯记忆 // 297 8.4.2 压抑与闪光灯记忆 // 303 8.5 自传体记忆的功能 // 304 8.5.1 自我功能 // 304 8.5.2 社会功能 // 306 8.5.3 指导功能 // 307 第9 章 语言和言语加工的基本问题 // 309 9.1 语言的基本原则 // 309 9.1.1 语言学家和心理语言学家 // 310 9.1.2 词语与规则 // 310 9.1.3 语言的设计特征 // 310 9.1.4 分析层面 // 312 9.2 音系学 // 312 9.2.1 音素和音位 // 313 9.3 词法 // 317 9.3.1 口语词汇的产生（或“变形”） // 318 9.3.2 口语词汇的感知 // 319 9.4 句法与语义 // 328 9.4.1 转换语法 // 329 9.5 语用学 // 336 9.5.1 会话结构 // 336 9.5.2 性别与会话 // 337 9.6 语言生成与知觉 // 338 9.6.1 言语生成 // 339 9.6.2 言语知觉 // 345 第 10 章 阅读与理解文本 // 349 10.1 阅读的机械部分 // 349 10.1.1 眼动 // 350 10.2 词语识别 // 354 10.2.1 阅读障碍 // 356 10.2.2 阅读应该如何教学 // 358 10.2.3 以英语为**的语言研究 // 359 10.2.4 关于阅读的传说 // 361 10.3 句子层面的加工 // 364 10.3.1 句子解析 // 365 10.4 语篇理解 // 368 10.4.1 表征层次 // 369 10.4.2 结构与连贯性 // 370 10.5 文本记忆与表征 // 376 10.5.1 语篇记忆 // 376 10.5.2 语篇理解的模型 // 380 10.5.3 元理解 // 385 10.5.4 速读 // 386 第 11 章 判断与决策 // 389 11.1 基本概念 // 390 11.1.1 聚焦错误 // 390 11.1.2 双重过程观点 // 392 11.2 推理 // 393 11.2.1 演绎推理 // 393 11.2.2 归纳推理 // 401 11.3 判断 // 403 11.3.1 可获得性启发式 // 404 11.3.2 代表性启发式 // 408 11.3.3 锚定与调整启发式 // 414 11.3.4 对判断的评价偏向 // 416 11.4 决策 // 420 11.4.1 期望效用理论 // 420 11.4.2 前景理论 // 422 11.4.3 情绪与决策 // 425 11.4.4 决策不是偏向而是适应 // 427 第 12 章 问题解决 // 431 12.1 什么是问题 // 431 12.1.1 定义明确与定义不明的问题 // 432 12.1.2 常规与非常规问题 // 432 12.1.3 问题解决研究中的方法论挑战 // 433 12.2 问题解决的研究方法 // 435 12.2.1 问题解决与联想学习 // 435 12.2.2 问题解决与顿悟 // 436 12.2.3 问题解决与信息加工 // 437 12.3 问题表征 // 438 12.3.1 问题表征中的刻板性 // 440 12.3.2 问题表征中的个体差异 // 443 12.4 问题解决方案 // 446 12.4.1 算法 // 446 12.4.2 启发式 // 446 12.5 专家 // 455 12.5.1 专家优势 // 456 12.5.2 专业优势与年龄相关缺陷 // 457 12.5.3 专家劣势 // 459 12.6 顿悟与创造力 // 460 12.6.1 顿悟 // 461 12.6.2 创造力 // 468