《美国音乐教育者大会手册——音乐认知与发展》一书是“音乐教育学理论研究译丛”系列中的一本论文集。该译丛是上海教育出版社音乐分社与上海音乐学院音乐教育系、上海市音乐教育教学研究基地于2015年共同构想并付诸实施的学术出版项目。本书是从Oxford University Press（牛津出版社）引进的（原英文书名：MENC Handbook of Musical Cognition and Development,2006年出版）。 《美国音乐教育者大会手册——音乐认知与发展》是一本诠释音乐与人类大脑关系的音乐教育学著作，由美国伊利诺伊大学音乐教育系终生荣誉教授理查德·科威尔（Richard Colwell）汇集众多领域专家的文章编著而成。本书所涉及的领域有神经科学、神经生物学、医学、物理学、声学、心理学、教育心理学、社会学、人类学、 教育学、音乐学等，这证明了音乐教育学复杂多元的学科特征。本书共有七章，每一章由不同**的研究者撰写，他们通过大量的实证研究和实验数据向读者剖析大脑处理、领悟、以及学习音乐的方式和过程。其主旨不仅在于帮助人们了解音乐对大脑发展的作用及影响，��重要的是从音乐教育

译丛总序…………………………………………………………………………余丹红 译者序……………………………………………………………………………章艺悦 主编前言………………………………………………………………理查德·科威尔 撰稿人…………………………………………………………………………………Ⅰ 引 言 音乐感知与认知……………………………………………………………1 **章 音乐与神经科学……………………………………………………………4 第二章 与音乐认知和学习相关的神经生物学……………………………………39 第三章 聆听音乐……………………………………………………………………70 第四章 音乐能力的发展…………………………………………………………122 第五章 人类能力理论的比较研究——情境、结构和发展 ……………………163 第六章 创造音乐和通过音乐表达情感——富有感情的表演和交流…………186 第七章 从技能习得的视角来看音乐表演………………………………………221 附 录 外文中文术语对照表……………………………………………………255