中国如何实施A-STEM教育?笔者基于研究和考察,尝试归纳了STEM教育的特点,即:基于一个核心(PBL)、实现两个融合(知与行)、实施三种方法(项目学习、合作学习、实践学习)、提升四种能力(批判性思维、学习能力、合作能力、创新能力)以及TPP课堂样式等。本书汇集了中旭天下教育集团办学三年以来的中小学、幼儿园所有A-STEM成果精华,既有理论层面高屋建瓴的论述,也有特色课程探究、课堂样态、师生作品等实践案例,按照“A-STEM价值分析”“A-STEM课程探究”“A-STEM课堂样态”“A-STEM实验室和教具”“学生创意作品”等类别进行编排,是一部侧面反映中国STEAM教育发展状况的编著。