导论/1 0.1 本书的读者对象/2 0.2 本书是关于什么的?/3 0.3 章节大纲/4 0.4 本书采用的方法/5 0.5 如何使用本书/7 第1 章利用新技术学习/8 1.1 自我评估:确定您的优先学习内容/9 1.2 在大学使用新技术/11 1.3 加入在线学习社区/12 1.4 基本网络礼仪/14 1.5 网络礼仪:控制您的语气/15 1.6 学术环境中的网络礼仪/16 1.7 自我评估:网络礼仪/17 1.8 您的网络礼仪和基本原则/19 1.9 您的在线表现/20 1.10 保护自己和他人/21 1.11 个人隐私**/23 1.12 尊重他人的在线资料/24 1.13 抄袭和作弊/26 1.14 使用新技术学习/27 1.15 确定所需设备/29 1.16 确定所需资源/30 1.17 发展正确的学习技能/30 1.18 找出您所需的学习技能/31 1.19 基础IT技能/33 1.20 本章小结/34 2 如何提**习技能:新媒体在学习中的应用 第2 章虚拟学习环境/36 2.1 什么是虚拟学习环境?/37 2.2 如何使用虚拟学习环境/38 2.3 使用虚拟学习环境:互动和讨论/40 2.4 使用虚拟学习环境:资源和评估/42 2.5 使用虚拟学习环境:协作和链接/43 2.6 使用虚拟学习环境:课程信息和管理/45 2.7 案例研究:学生使用虚拟学习环境的案例/46 2.8 在线测试/47 2.9 有效利用在线反馈/49 2.10 使用讨论版学习/50 2.11 使用讨论版做作业/51 2.12 案例研究:讨论版话题/53 2.13 本章小结/55 第3 章管理在线学习信息/56 3.1 自我评估:什么对我有用?/57 3.2 管理信息的步骤/58 3.3 查找合格的材料/59 3.4 在线查找学术材料/60 3.5 使用互联网进行学术研究/61 3.6 缩小或扩展在线搜索/63 3.7 搜索策略的影响/64 3.8 搜索策略进阶/65 3.9 文献数据库/67 3.10 数字资源库/68 3.11 保存、检索、分享和使用信息/69 3.12 利用谷歌进行学习/71 3.13 在线学习工具:小组展示/72 3.14 在线学习工具:小组报告/73 3.15 案例研究:文献检索/74 3.16 评估YouTube上的材料/75 3.17 利用YouTube进行研究/76 3.18 制作YouTube视频作业��78 3.19 本章小结/79 目录3 第4 章播客/81 4.1 什么是播客?/82 4.2 查找和订阅播客/83 4.3 评估播客学术质量/85 4.4 选择播客/86 4.5 课程讲座播客/87 4.6 播客组织技能/88 4.7 使用播客时记笔记/89 4.8 应用批判性思维/90 4.9 引用播客/92 4.10 利用播客备考和复习/93 4.11 播客很有用吗?/94 4.12 设计高质量的播客/95 4.13 自己制作播客/97 4.14 本章小结/99 第5 章博客/100 5.1 博客是什么?/101 5.2 学生对博客的看法/102 5.3 创建博客的原因/103 5.4 创建博客/104 5.5 博客设计:什么有效?/107 5.6 **博客设计/108 5.7 博客目标读者/108 5.8 分享和宣传博客/110 5.9 博客的评论/111 5.10 建设性评论/113 5.11 博客学术作业/114 5.12 博客学术反思/116 5.13 项目开发博客/117 5.14 专业发展博客/118 5.15 清单:创建学术研究博客/120 5.16 案例研究:学生项目博客/121 5.17 案例研究:实习博客/123 5.18 利用他人博客/124 5.19 阅读博客的批判性思维/126 4 如何提**习技能:新媒体在学习中的应用 5.20 写作博客的批判性思维/127 5.21 本章小结/129 第6 章维基/131 6.1 维基是什么?/132 6.2 维基百科:五大准则或“支柱”/133 6.3 利用维基百科进行搜索/135 6.4 维基百科的布局/136 6.5 维基百科上的优质资源/136 6.6 使用维基百科作为信息来源/138 6.7 维基百科的准确性/139 6.8 学生作业:编辑维基页面/140 6.9 如何编辑维基页面的内容/141 6.10 编辑维基页面一般方法/142 6.11 创建维基页面/144 6.12 利用维基协作写作/145 6.13 清单:编写和编辑维基/150 6.14 维基对学生有多大作用?/150 6.15 学生对维基百科的感受/152 6.16 本章小结/153 第7 章社交媒体/155 7.1 社交网络和社交网站/156 7.2 一些主要社交网站的特色/157 7.3 了解脸书/158 7.4 使用脸书学习/160 7.5 使用脸书相互支持/161 7.6 利用脸书完成小组作业/162 7.7 脸书:关于学习的深入思考/163 7.8 微博和推特/164 7.9 推特一般使用方法/166 7.10 使用推特进行学习/167 7.11 学生使用推特案例:莎拉/168 7.12 学生使用推特案例:伊姆兰/170 7.13 领英:建立您的专业社区/171 7.14 领英:学生的兴趣点/173 7.15 领英:学生创业使用/174 目录5 7.16 案例研究:学生对社交网络工具的使用/175 7.17 参考社交网络/177 7.18 本章小结/179 第8 章课堂与通信技术/180 8.1 使用范围/181 8.2 手机投票/181 8.3 珍惜手机投票的机会/183 8.4 讲座捕捉/184 8.5 讲座捕捉:聊天/186 8.6 协作学习工具/187 8.7 在课堂上使用协作学习工具/188 8.8 案例研究:协作学习/189 8.9 视频会议工具/191 8.10 学生如何使用视频会议/192 8.11 案例研究:视频会议访谈/193 8.12 案例研究:视频会议协助实习/194 8.13 移动设备/195 8.14 移动设备:平板电脑和电子阅读器/196 8.15 使用移动设备学习/198 8.16 实习环境里移动设备的应用/199 8.17 本章小结/200 第9 章技术整合/202 9.1 案例研究一/203 9.2 案例研究二/204 9.3 案例研究三/205 9.4 使用新技术解决学习难题/206 9.5 自我评估:我如何使用现有的技术?/208 9.6 自我评估:强项与弱项/208 9.7 本书未涉及的技术/211 9.8 结束语/211 术语汇编/213 参考文献/221