本书配备了ppt、拓展资源(使用个别化教育计划的特教学校案例),此外还会陆续上传更多的个案IEP、教案,以及更为好用的“实训平台”。双色印刷,但是不仅仅是为了提高书的颜值,而是为了更好地区分案例和正文;裸背脊装订,摊开更完全,做笔记更方便!

理论 **章 特殊儿童个别化教育概述 / 002 **节 特殊儿童个别化教育历史探源 / 002 第二节 个别化教育及个别化教育计划 / 008 第三节 支持与个别化支持计划 / 014 第四节 个别化教育在我国特殊教育中的发展 / 018 第二章 个别化教育心理学基础与社会学基础 / 023 **节 特殊儿童个别化教育的心理学基础 / 023 第二节 特殊儿童个别化教育的社会学基础 / 033 第三章 特殊儿童个别化教育课程理论与成长 / 041 **节 特殊儿童个别化教育课程及理论 / 041 第二节 发展性课程、适应性课程与职业教育课程 / 044 第三节 生态课程建构 / 050 第四章 教育诊断的理论与方法 / 055 **节 教育诊断中的观察与记录 / 055 第二节 教育诊断中的调查、访谈 / 076 第三节 教育诊断中的常用测验与评量 / 085 计划 第五章 教育诊断与个别化教育计划 / 102 **节 特殊儿童教育诊断项目及报告 / 102 第二节 教育诊断结果综合分析 / 126 第三节 召开个案的教育诊断会 / 130 第四节 拟订个别化教育计划 / 132 第六章 个别化教育计划与学期总计划 / 143 **节 从个别化教育计划到学期总计划 / 143 第二节 拟订学期教学总计划 / 156 第七章 学期总计划与个别化教学活动设计 / 161 **节 个别化教学活动设计与教学活动实施 / 161 第二节 常用教学方法与策略 / 165 第三节 一日教学活动设计 / 173 第八章 个别化教育中的再评量 / 199 **节 个别化教学计划执行中的再评量 / 199 第二节 课堂教学中的修正教学 / 212 实施 第九章 个别化教育在融合背景下的实施 / 224 **节 学前融合教育中的个别化教育计划 / 224 第二节 学龄期融合教育中的个别化教育计划 / 235 第十章 个别化教育在教康整合相关服务中的实施 / 242 **节 特殊教育教康整合相关服务课程建设 / 242 第二节 教康整合的相关服务教育教学实例 / 248 第十一章 个别化教育在学校、家庭、社会中的实施 / 257 **节 特殊教育学校、班级与融合教育学校的个别化教育管理 / 257 第二节 家庭、社区的个别化教育 / 259 第三节 学校、社区整合的一日个别化教学实例 / 265