为深入贯彻落实全国教育大会精神，广州大学举办教育教学思想大讨论，组织专家学者、高等教育管理者、一线教师等聚焦如何将“德才兼备、家国情怀、视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”的人才培养目标落实到教育教学全过程，展开思考、研究和交流，从而形成了四部编著。《我们谈教育（院长篇）》从具体实践出发，围绕实现全员全过程全方位育人，对新时代育人工作进行了丰富而系统的理论探索，既具有一校特色，也为本科高校人才培养提供参考。

教师“回归本分” 魏明海／001 谈本科教育：对标“双**” 践行“四个回归” 以本为本——对回归常识和回归本分的思考 傅元海／011 创**学科，育**社会主义法治人才 张泽涛／017 践行“四个回归”，争创**旅游管理本科教育 张河清／021 面向实践前沿的公共管理教育变革 陈潭／026 回归常识、回归本分，办好高水平本科教育 曹道民／045 教学相长，不断提升本科教育教学品质 吴志峰／050 提升自主学习能力，培养**本科人才 肖唐付／057 谈创新人才培养路径：创新本科教育 育新时代英才 创新人才培养模式，育新时代“广大底色”英才 刘学谦／063 强化人文核心素养，培养高素质的博雅人才 纪德君／068 关于新时代外语专业人才培养定位的思考 肖坤学／072 依托部校共建平台 培养**新闻传播人才 田秋生／076 新时代 新理念 新管理——关于提升管理类人才培养质量的思考 薛小龙／082 化学化工创研性人才培养的践行思考与展望 董文／087 探索“新师范”本科培��特点，打造有品质的“三色一长”物理师范教育 张靖仪／092 生生日新 培养和谐发展的生命科学本科人才 田长恩／098 地方院校人才培养的几点建议 崔杰／103 谈教育理念：专博相融 强化核心素养 高校思想政治理论课教师自我认同的混沌与导引 赵中源／111 省域高水平大学建设政策：历史演进与价值选择 刘晖／116 加强公共艺术教育 促进音舞学科发展 罗洪／128 以美育人 以文化人：推动学校人才培养目标的充分达成 王丹／133 探索多学科交叉融合人才培养模式，打造**的工程教育 张春良／138 改进师生关系、提升教书育人成效 龚兆先／146 大学生核心素养的认知与培养 李毅／151 精准发力，不断突破，打造有品质的创新创业教育与实践体系 王满四／159 高水平大学建设背景下的继续教育如何继续 丁邦友／167