《管理学基础(第二版)》是中国特色高水平高职学校项目建设成果,根据国务院《**职业教育改革实施方案》、财 政部和教育部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、教育部《关于组织开展 “十三五”职业教育**规划教材建设工作的通知》和《高等职业学校专业教学标准(试行)》等文件 精神,进一步与校外实训基地企业合作,以管理活动的基本职能与演进顺序为线索进行设计,借鉴德国职业教育课程理念,搭建起“理实一体化”教学素材框架,为高职高专经管类专业课程的“工学结合” 作出了示范与**。 《管理学基础(第二版)》设计了10 个学习单元,包括管理初步认知、管理思想认知、计划与决策、组织认知、人员配置、领导与激励、沟通与合作、控制认知、管理技能应用(一)和管理技能应用(二)。 《管理学基础(第二版)》比较完整地阐述了管理学基础及管理活动内容,适合应用型本科、高职高专经济管理类各专业教学使用,也可作为在职人员职业培训和工作实践的参考用书。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售

单元1 管理初步认知 1.1 管理认知3 1.2 管理系统认知7 1.3 管理工作认知10 单元1 小结14 教学做一体化训练15 同步实训17 拓展实训18 学生自我总结18 单元2 管理思想认知 2.1 古典管理理论认知22 2.2 现代管理理论认知28 2.3 当代管理理论认知32 单元2 小结39 教学做一体化训练39 同步实训41 拓展实训42 学生自我总结43 3单元3 计划与决策 3.1 计划认知46 3.2 目标管理认知53 3.3 决策认知57 单元3 小结67 教学做一体化训练67 同步实训70 拓展实训70 学生自我总结71 4单元4 组织认知 4.1 组织解读75 4.2 组织设计80 4.3 组织运行89 单元4 小结95 教学做一体化训练95 同步实训98 拓展实训99 学生自我总结100 单元5 人员配置 5.1 人员招聘102 5.2 人员使用110 5.3 人员考评114 单元5 小结120 教学做一体化训练120 同步实训123 单元6 拓展实训123 学生自我总结124 领导与激励 6.1 领导认知128 6.2 领导理论认知133 6.3 激励认知140 单元6 小结147 教学做一体化训练148 同步实训150 拓展实训151 学生自我总结152 单元7 沟通与合作 7.1 沟通认知156 7.2 协调认知161 7.3 团队合作166 单元7 小结171 教学做一体化训练172 同步实训175 拓展实训175 学生自我总结176 单元8 控制认知 8.1 控制解读180 8.2 控制过程186 8.3 控制技术190 单元8 小结197 教学做一体化训练197 同步实训200 单元9 拓展实训200 学生自我总结201 管理技能应用(一) 9.1 企业生产管理205 9.2 企业物流管理211 9.3 企业市场营销217 单元9 小结224 教学做一体化训练224 同步实训227 拓展实训228 学生自我总结228 10单元10 管理技能应用(二) 10.1 企业财务管理232 10.2 客户关系管理237 10.3 企业危机管理242 单元10 小结246 教学做一体化训练246 同步实训248 拓展实训249 学生自我总结250