本书涵盖课程设计理念 、课程教学心法/技法、教 学工具、课程教案和常用课 程资料五部分，面向小学低 年龄段开发的情意自然教育 课程。华侨城湿地情意自然 教育课程的开发真正验证了 以自然为师、以学生为本、 促进学生身心的全面发展。

以自然为师，以学生为本 贾峰（序一） 自然连接感 周儒（序二） “情意自然”教育之缘 孟祥伟（序三） 自然是 好的老师 清水（序四） 1 课程设计理念 1.1 全然地和星光在一起 1.2 自然里可以学到什么 1.3 外在自然与内在自然的连接 1.4 身体整全发展的学习观 1.5 教育工作者必须要培养的能力：自我觉察与感受力 1.6 为什么儿童需要自然 1.7 情意自然和中国传统文化 1.8 情感智慧与自然教育 2 课程教学心法/技法 2.1 教学五项原则 2.2 教学三步骤 2.3 教学守则 3 教学工具 3.1 “情”之工具 3.2 “意”之工具 3.3 沟通之工具 3.4 回应之工具 4 课程教案 4.1 课程说明 4.2 认识湿地自然朋友 4.3 快乐端午节 4.4 湿地的夜间音乐会 4.5 追踪红树林王国 4.6 湿地宝贝嘉年华 4.7 昆虫系列课 4.8 课程评估 5 常用课程资料 5.1 自然名称 5.2 自然大风吹 5.3 水修行 5.4 爱·野餐——情意自然野餐文化 附录