本书是北京师范大学肖甦教授主持的2014年教育部人文社会科学**基地重大课题《英才教育政策与实践的国际比较研究》的*终研究成果，是对世界主要**近三十年来英才教育政策与实践的系统考察。本书集英才教育的理论研究、英才教育国别政策与制度研究、英才教育实施及个案研究于一体，核心板块由理论梳理、国别研究、专题探讨和中国考察四大部分构成。 本书对英才教育的理论热点进行了系统梳理和深入探讨，不仅介绍了俄、美、英、法、德、日等世界主要**英才教育的整体情况，也对政策实施有特色的芬兰、西班牙、匈牙利、澳大利亚、印度等**的英才教育进行了角度不同的专门探究，多角度、全方位地勾勒出国际英才教育发展的立体图景；进一步在放眼世界的考察中立足中国问题，在明晰理论问题的基础上关注本土实践，对我国英才教育的发展历程及问题瓶颈进行了讨论，*终提出相关的政策性建议。 因此，本书不仅具有比较教育学的重要学术价值，而且具有推进我国教育改革不断深入的实践意义。通过一系列国际考察和比较研究寻找有益经验，能够助力**拔尖人才培养政策的落实、促进“人才强国”战略的实现。

**章 总论 . . . 1 **节 国际英才教育的理论主题与相关研究 . . . 3 第二节 我国关于英才教育的文献研究 . . . 13 第三节 本研究的设想、核心概念和研究设计 . . . 25 第二章 英才教���政策与实践的国别研究 . . . 39 **节 俄罗斯英才教育的政策与实践 . . . 41 第二节 美国英才教育的政策与实践 . . . 70 第三节 英国英才教育的政策与实践 . . . 100 第四节 法国英才教育的政策与实践 . . . 123 第五节 德国英才教育的政策与实践 . . . 144 第六节 西班牙英才教育的政策与实践 . . . 169 第七节 澳大利亚英才教育的政策与实践 . . . 196 第八节 日本英才教育的政策与实践 . . . 219 第九节 印度英才教育的政策与实践 . . . 246 第三章 英才教育的**与地区专题研究 . . . 271 **节 发掘天才的有效路径： 俄罗斯中小学生奥赛体系 . . . 273 第二节 运用社会资源培育STEM英才： 以美国教育****为例 . . . 287 第三节 在全体中发现**： 英国20 世纪初的“英才学生计划” . . . 303 第四节 平等中的差异： 芬兰英才教育的多元协作模式 . . . 316 第五节 **推动，战略布局： 匈牙利英才教育网络的构建 . . . 329 第六节 校本计划与校外支持并行： 中国香港特区的资优教育探索 . . . 345 第四章 中国英才教育发展研究 . . . 359 **节 中国英才教育的发展 . . . 361 第二节 中学英才教育个案研究： 基于北京八中超常儿童教育的实践 . . . 387 代结语：推进英才教育，努力走向** . . . 427 参考文献 . . . 441