本书内容基于华中科技大学建筑与城市规划学院建筑学专业二年级建筑设计课程教学改革成果,其支撑教案和学生作品近年来多次在建筑学专业指导委员会年会及亚洲新人赛上获奖。本书在撰写上突破以往国内仅有建筑教学的理论书籍和学生作品集的先例,将教学计划的设计研究、教学过程充分展开,与学生的阶段性成果分析结合,作为设计教学过程的逻辑成果,*终展示部分**作品。教学框架具有创新性,教学过程展示清晰,学习成果具有很好的示范作用。可以对建筑设计(二年级)的教学双方都起到很好的引导作用。

第1篇 教学目标与课程结构 第1章 教学目标与课程结构 1.1 教学目标 1.2 教学内容 1.3 课题特点 第2篇 专题一 基于身体与行为的空间设计 第2章 训练目标、任务设定与过程概述 2.1 训练目标 2.2 任务设定 2.3 训练环节 第3章 家宅测绘与体验 3.1 分项目标 3.2 基本概念 3.3 操作控制 3.4 操作步骤 第4章 行为场景还原 4.1 分项目标 4.2 操作控制 4.3 从分镜头到行为场景 4.4 操作步骤 第5章 空间策略与建筑转化 5.1 分项目标 5.2 操作控制 5.3 操作步骤 5.4 设计路径 5.5 **成果展示 第3篇 专题二 基于自然环境场地的空间设计 第6章 训练目标、任务设定与过程概述 6.1 训练目标 6.2 任务设定 6.3 过程概述 第7 章 场地调研 7.1 分项目标 7.2 基本知识与概念 7.3 操作控制 7.4 多尺度的图解分析 第8 章 设计方法讲解 8.1 经典案例分析 8.2 形式要素分析 8.3 场地要素分析 8.4 形式的场地介入 第9 章 形式构成训练与建筑转化 9.1 形式构成训练 9.2 **成果展示 主要参考文献 后记