本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在教师教育研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从教师教育变革、教师教育管理、教师培养体系、教师专业发展、教师教育信息化、教师教育研究动态等几方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析教师教育研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展?，这对教师教育研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。

章 教师教育变革研究 节 教师教育的内涵界定 第二节 教师教育的理论探索 第三节 教师教育的体系建设 第二章 教师教育管理研究 节 教师教育的管理理念 第二节 教师教育的管理制度 第三节 教师教育的管理机构 第四节 教师教育的管理模式 第三章 教师培养体系研究 节 教师教育的培养机构 第二节 教师教育的课程设置 第三节 教师教育的培养模式 第四章 教师专业发展���究 节 教师专业发展的内涵特征 第二节 教师专业标准 第三节 教师资格制度 第五章 教师教育信息化研究 节 教师教育信息化的时代内涵 第二节 教师的信息素养 第三节 教师教育技术能力标准 第四节 教师教育信息化的建设路径 第六章 教师教育研究动态 节 教师专业发展路径 第二节 教师教育学科建设 第三节 教师教育协同创新