孩子成长期的阅读绝不仅仅是为了眼前的答题得分，更关乎孩子观察、想象、思辨、表达等等影响他一生的底层能力，关乎健康人格的形成。为什么有的孩子拿起书就头大、一问三不知，有的孩子却能“过目不忘”、讲得头头是道？从文学到科普，从泛读到精读，不同文体、不同阅读方法的**在哪里？从读到写，怎么才能从中外大师的经典里汲取思维的灵感和写作的养分？孩子到底该怎么读，读什么？......在这套书里，这些问题你都能找到答案。 《张泉灵阅读通关·基础篇》：通过本书，希望你能觉得阅读是一件有乐趣的事情。你会知道，不同文章需要不同的阅读方法和思考方向。尝试着像小侦探一样，在文章里找到关键信息吧。 《张泉灵阅读通关·发展篇》：这本书里，你要特别注意书中的人物，和书本里的主人公交朋友。你还要能够用研究的方法多遍阅读同一本书，来探究里面的情节和人物。快试试看吧，翻开这本书，你的阅读能力就在不知不觉中提升啦。 《张泉灵阅读通关·提升篇》：在被有趣的故事吸引时，除了情节和人物，你也要注意故事中，作者是怎么设置时间、地点和场景的，这些元素是怎么让故事更有趣、更真实；还要不断增加故事之外的其它体裁的阅读，比如知识说明文、说理的

【基础篇】目录 序：我们为什么要阅读 三年级阅读能力和策略一览： 章 校园生活：发现学校的特别之处 阅读策略：边读边在头脑中画画 阅读策略：想想是我会怎么做？ 阅读策略：理解作家的创作动机 写作技巧：用一连串动作体现画面感 拓展任务：找到我的学校的特别之处 第二章 美好品质：怎样能成为更好的人 阅读策略：用解决问题模型概括故事 阅读策略：用向日葵模型做记录 阅读策略：用多种方法熟悉古文 写作技巧：用故事来讲道理 拓展任务：向美好品质摘花瓣 第三章 季节风情：在不同体裁里找四季 阅读策略：把诗歌按照季节排序 阅读策略：带着问题来阅读 阅读策略：分类记录季节特征 写作技巧：制作我的秋天素材库 拓展任务：举办秋天艺术展 第四章 人与自然：我们如何认识自然 阅读策略：找到故事发展的时间顺序 阅读策略：不断积累“新知道” 阅读策略：用上感官提高专注力 写作技巧：用打开五感的方法描写环境 拓展任务 闭上眼睛观察熟悉的环境 第五章 祖国各地：发现各地的风景 阅读策略：用人物展现自然特点 阅读策略：圈出美好新鲜的词语 阅读策略：动词让食物更美味 写作技巧：把美食写得更诱人 拓展任务：为我的家乡做旅游** 第六章 中国文化：热爱我们的根 阅读策略：用“原因——结果图”做笔记 阅读策略：联系相关的文章做研究 阅读 策略：边读边在生活中找例子 写作技巧：说明观点 讲清理由 拓展任务：围绕感兴趣的文化做研究 第七章 感受想象：享受读童话的乐趣 阅读策略：猜测人物说的是什么 阅读策略：理解人物情绪的变化 阅读策略：找一找谁在说话 写作技巧：问答中打开想象写童诗 拓展任务 给童话剧做形象设计 第八章 神奇世界：穿越去书中历险 阅读策略：区分真实和想象的部分 阅读策略：在头脑中放电影 阅读策略：发现熟悉的事物有魔法 写作技巧：一个“假如”变特征 拓展任务：为喜欢的书中人物画像 后记：让阅读成为你的终身学习力