《小学教育综合实践》是依据《教师教育课程标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和职业教育理念，并基于云南师范大学小学教育专业10年实践教学经验而编写的，对小学职前教师教育实践能力的全面培养具有实际参考价值和意义。《小学教育综合实践》旨在构建一个“综合实践”的课程体系，涉及小学职前教师应该具备的全方位实践能力的培养，包含六大教育实践环节的内容：小学教育见习、实习与研习，小学教育毕业论文写作，小学综合实践活动设计与指导，小学教育研究实践，小学教育微格教学，小学教师教学技能与特长考核。

目录 前言 **章 小学教育见习、实习与研习 1 **节 小学教育见习 1 第二节 小学教育实习 14 第三节 小学教育研习 35 第二章 小学教育毕业论文写作 44 **节 小学教育毕业论文写作的概述 44 第二节 小学教育毕业论文写作的准备 51 第三节 小学教育毕业论文的写作过程 80 第四节 毕业论文的撰写规范 86 第五节 小学教育毕业论文写作的评价 95 第三章 小学综合实践活动设计与指导 104 **节 考察探究活动的设计与指导 104 第二节 设计制作活动的设计与指导 121 第三节 社会服务类活动设计 132 第四节 职业体验类活动设计 141 第四章 小学教育研究实践 150 **节 小学教育研究概述 150 第二节 小学教育研究的类型 155 第三节 小学教育研究的方法 176 第四节 小学教育研究的步骤 196 第五章 小学教育微格教学 199 **节 微格教学基本原理 199 第二节 微格教学的步骤 207 第三节 微格教学课堂教学技能概述 210 第四节 微格教学与课堂教学技能 212 第五节 微格教学教案举例与教学评价表 248 第六章 小学教师教学技能与特长考核 256 **节 小学教师教学技能与特长考核概述 256 第二节 小学教案编写 259 第三节 小学课件制作 263 第四节 小学教师的提问与评价艺术 268 第五节 小学教师的诵读艺术 277 第六节 小学教师的口语与态势语 282