本书介绍了电气工程及其自动化专业课程思政教育的实现路径，赋予专业课程价值**的重任。书中围绕“自主创新”“伟大工程”“工匠精神”“**人物”“工程伦理”“辩证思维”“可持续发展”等课程思政主元素开展课程设计，并融入电气工程及其自动化专业“电路原理”“模拟电子技术”“数字电子技术”“单片机原理”“工程电磁场”“电工技术基础”“电机学”“电力电子技术”“电力系统分析”“电机控制与电力拖动”十门主修课程中。 书中的课程思政教育案例既丰富了课程教学内容，同时也加深了课程教学内容的深度和广度，为专业知识传授和思政教育提供了方法借鉴及生动的结合案例素材。可供相关教师使用，也可作为教育领域相关专业人士的参考或学习用书。

绪论 001 **章 电路原理课程思政教学案例 008 **节 自主创新——神威太湖之光 010 第二节 伟大工程——风吹酒泉电送全国 013 第三节 工程理论——暂态原理演绎 016 第四节 **人物——严陆光院士 019 第二章 模拟电子技术基础课程思政教学案例 023 **节 工匠精神——电工电子技术的发展历史 025 第二节 自主创新——中国**只晶体管的诞生 027 第三节 自主创新——中国**台半导体收音机 029 第四节 **人物——中国集成电路领域的科学家 031 第三章 数字电子技术��程思政教学案例 034 **节 自主创新——中芯国际困局 036 第二节 自主创新——无人驾驶 040 第三节 工程伦理——小脉冲波和大系统 043 第四节 **人物——张文军教授 045 第四章 单片机原理课程思政教学案例 048 **节 使命责任——集成电路发展历史 049 第二节 自主创新——芯旺MCU 053 第三节 辩证思维——硬件和软件的辩证统一 057 第四节 工匠精神——“*美奋斗者”许振超 061 第五章 工程电磁场课程思政教学案例 064 **节 自主创新——成长的华为 065 第二节 伟大工程——中国天眼 067 第三节 工匠精神——德国制造 070 第四节 工程伦理——切尔诺贝利核事故 075 第五节 **人物——尼古拉·特斯拉 078 第六章 电工技术基础课程思政教学案例 080 **节 自主创新——快速发展的手机充电技术 081 第二节 辩证思维——动与静、大与小 084 第三节 可持续发展——从无功功率到节能减排新方向 087 第四节 工程伦理——从三极管放大电路看严谨治学 091 第七章 电机学课程思政教学案例 094 **节 自主创新——定子与转子的技术革新 095 第二节 工匠精神——灌胶式定子端部绕组的制作 101 第三节 伟大工程——台山核电站 105 第四节 **人物——高景德院士 110 第八章 电力电子技术课程思政教学案例 114 **节 伟大工程——特高压直流输电 115 第二节 自主创新——电力电子器件的自主研发 118 第三节 可持续发展——谐波治理 121 第四节 **人物——马伟明院士 127 第九章 电力系统分析课程思政教学案例 130 **节 伟大工程——西电东送 131 第二节 工程伦理——交直流之争 134 第三节 使命责任——2019年英国大停电事故 138 第四节 **人物——顾毓琇院士 141 第十章 电机控制与电力拖动课程思政教学案例 144 **节 伟大工程——中国高铁 145 第二节 辩证思维——坐标变换 150 第三节 可持续发展——变频空调 154 第四节 **人物——陈伯时教授 158 附录 上海理工大学2019级电气工程及其自动化专业培养计划 162