本书以用友U8 V13.0为蓝本,在对制造企业财务部门相关岗位主要工作任务进行分析的基础上,结合教学规律编写而成。教材内容由一个导论和八个学习情境构成,每个学习情境讲解一个信息化处理专题,各情境既相互独立又彼此联系。 本书适应“互联网 职业教育”发展需求,教材编写具有一定的创新性,主要体现在以下几个方面: 1.在完整知识体系下颗粒化教学内容。本书学习情境的构建,来自企业真实工作任务,每一个学习情境由若干个工作任务组成,每一个工作任务对应着若干个知识点。我们对课程所涵盖的知识点进行系统地梳理和设计,挖掘颗粒化知识点的内在联系,使之建立有效的链接,使学生在获取碎片化知识点的同时,形成完整的知识体系。 2.课证深度融合。本书内容与工业和信息化部人才交流**组织的全国信息化工程师项目考试内容相融合,学生可以在完成本课程学习后轻松考取“全国信息化工程师——ERP应用资格证书”,拓展就业、创业渠道。 3.多元主体共同开发,课程内容体现教改新理念。本书在编写过程中得到行业专家和企业专家的大力支持,他们不仅对我们的案例进行了反复修改并参与教材编写,还以访谈、讲授的方式参与到课程配套视频的录制中来,使我