本书共分为8个模块。模块一和模块二主要介绍婴幼儿行为观察的基础知识，婴幼儿行为观察的工具、方法与记录方法，以案例分析的形式介绍了常用的婴幼儿行为观察方法和记录方法；模块三主要介绍婴幼儿适宜行为和偏差行为的识别；模块四和模块五按年龄段梳理0～3岁婴幼儿、3～6岁幼儿行为观察的要点与引导的**；模块六主要介绍婴幼儿偏差行为的引导；模块七和模块八着眼于婴幼儿教育工作者未来专业化发展和职业生涯成长的需要，分别介绍婴幼儿行为观察分析与研究报告和婴幼儿行为观察与引导的反思。 本书既可作为中职学校幼儿保育专业、早期教育专业的教材，也可作为幼儿园教师的参考用书。

模块一 婴幼儿行为观察的基础知识 项目一 行为与观察 任务一 认识行为 任务二 认识观察 项目二 婴幼儿行为观察 任务一 了解婴幼儿行为观察的概念和范围 任务二 了解婴幼儿行为观察的意义 任务三 了解婴幼儿行为观察的原则与种类 模块二 婴幼儿行为观察的工具、方法与记录方法 项目三 婴幼儿行为观察的工具 任务一 认识婴幼儿行为观察记录工具 任务二 掌握婴幼儿行为观察工具的使用方法 项目四 婴幼儿行为观察的方法 任务一 了解描述类方法 任务二 了解取样类方法 任务三 了解评价类方法 项目五 婴幼儿行为观察的记录方法 任务一 掌握连续记录法 任务二 掌握表格符号记录法 任务三 掌握数码影音记录法 模块三 婴幼儿适宜行为和��差行为的识别 项目六 婴幼儿适宜行为的内涵、特征和识别方法 任务一 婴幼儿适宜行为的内涵和特征 任务二 婴幼儿适宜行为的识别方法 项目七 婴幼儿偏差行为的内涵、分类、特征和识别方法 任务一 婴幼儿偏差行为的内涵、分类和特征 任务二 婴幼儿偏差行为的识别方法 模块四 0～3岁婴幼儿行为观察与引导 项目八 婴幼儿大动作发展的观察与引导 任务一 婴幼儿大动作发展概述 任务二 婴幼儿大动作发展观察与引导的方法 项目九 婴幼儿精细动作发展的观察与引导 任务一 婴幼儿精细动作发展概述 任务二 婴幼儿精细动作发展观察与引导的方法 项目十 婴幼儿认知发展的观察与引导 任务一 婴幼儿认知发展概述 任务二 婴幼儿认知发展观察与引导的方法 项目十一 婴幼儿语言能力的观察与引导 任务一 婴幼儿语言能力概述 任务二 婴幼儿语言能力观察与引导的方法 项目十二 婴幼儿社会性行为的观察与引导 任务一 婴幼儿亲子互动观察 任务二 婴幼儿同伴交往观察 任务三 婴幼儿师幼互动观察 模块五 3～6岁幼儿行为观察与引导 项目十三 生活活动中幼儿行为的观察与引导 任务一 幼儿生活自理能力的观察与引导 任务二 幼儿生活卫生习惯的观察与引导 项目十四 游戏活动中幼儿行为的观察与引导 任务一 游戏活动中幼儿情绪的观察与引导 任务二 游戏活动中幼儿认知发展的观察与引导 任务三 游戏活动中幼儿社会交往行为的观察与引导 任务四 游戏活动中幼儿精细动作发展的观察与引导 项目十五 集体教育活动中幼儿行为的观察与引导 任务一 集体教育活动中幼儿语言能力发展的观察与引导 任务二 集体教育活动中幼儿认知发展的观察与引导 任务三 集体教育活动中幼儿学习品质的观察与引导 项目十六 户外活动中幼儿行为的观察与引导 任务一 户外活动中教师保教工作的观察与引导 任务二 户外活动中幼儿大动作发展的观察与引导 模块六 婴幼儿偏差行为的引导 项目十七 家园对婴幼儿偏差行为的影响 任务一 了解导致婴幼儿偏差行为的家庭因素 任务二 了解导致婴幼儿偏差行为的托幼机构因素 任务三 与有偏差行为的婴幼儿家长的沟通 项目十八 改善婴幼儿偏差行为的策略 任务一 了解积极的引导策略 任务二 了解其他引导策略 模块七 婴幼儿行为观察分析与研究报告 项目十九 婴幼儿行为观察分析报告 任务一 婴幼儿行为观察分析报告的基本内容 任务二 婴幼儿行为观察分析报告撰写应注意的问题 项目二十 婴幼儿行为观察研究报告 任务一 婴幼儿行为观察研究报告的基本格式 任务二 婴幼儿行为观察研究报告撰写应注意的问题 模块八 婴幼儿行为观察与引导的反思 项目二十一 婴幼儿观察实施的一般程序及其反思 任务一 婴幼儿观察实施的一般程序 任务二 对婴幼儿观察实施一般程序的反思 项目二十二 婴幼儿观察与引导的自我反思 任务一 专业观察者需要具备的能力和态度 任务二 对观察者能力、态度和行为的反思 参考文献