小时候，我们读安徒生，会被故事里传递出的真善美所打动，被那无边无际的想象力吸引。我们不能把童话当成解决一切问题的工具，但是童话是一种会长期起效的陪伴孩子的角色，它可以把生活中的问题以一种比较简单的、浅显的方式讲给孩子。通过童话故事，孩子们学习处理自己和他人之间的关系，感受各种情绪，了解浩瀚的宇宙、广阔的大海、险峻的高山和神秘的森林。 迟到的布谷鸟、伤心的意大利马驹、被冒充的马戏团退休狮子、来小镇疗养的坏脾气公主……在路易斯·斯洛博金的《世界大奖儿童成长桥梁书》中，似乎这些不同寻常的主人公身上总会发生一些“意料之外，情理之中”的故事。这些故事在奇异、奇特、奇妙中推进，温暖、诗意、童趣，又流露着哲学思辨。作者用朴素而简单的语言，讲述着世间的万事万物，并将诗意和哲理���入贴近孩子生活的小故事，没有刻意的教化，又能引导孩子去观察和思考。 一个好的童话作家应该像哲学家一样思考，像孩子一样表达。斯洛博金真正做到了自然表达，天真探索，他的童话轻盈却又有力量，单纯而又丰富，余韵悠长，给孩子以无限的想象力，助力孩子养成自由美好的灵魂；同时包含着广阔的哲学意味和对孩子的心理关怀，让孩子从中感受到阅读的快乐和

《彼得森先生的猫》 每年夏天的时候，人们从城里来到萤火虫岛之后，他们**天做的事情都差不多。他们会打开门锁，把窗户敞得大大的，往冰箱里塞满食物，将柴火筐里堆满木柴。然后，他们会坐下来，发出长长的叹息。 “哎呀……回来真好啊！”他们通常会一边环顾客厅，一边这么说道，“是啊，没错……是啊，回来真好呀……一切都是老样子……完全没变……只是……嗯，只是……哎呀，壁炉！壁炉看上去多少有些不一样了……” 他们思考了一会儿，然后才恍然大悟，壁炉看上去不一样了，是因为……“一只猫！”大伙儿一齐喊出了声儿，“我们没有大猫，我们连一只小猫咪都没有！一个壁炉、一户人家，如果没有大猫，甚至连一只小猫咪都没有，这怎么能行呢？我们必须马上弄一只大猫或一只小猫咪来，让我们的家更完整！” 于是，他们走出家门，开始寻找一只流浪猫—说不定会遇见一只小猫咪呢！他们会把它带回家养着，让他们的家更完整。几乎所有人都出去寻找猫了，除了那些从城里把自己的猫带来了的聪明人，还有那些把家里的狗带来了的聪明人。 这些比较有头脑的人通常坐在他们的前门廊上，居高临下地看着那些在岛上到处寻找猫的人，露出悠闲自得的微笑。 有一个叫彼得森先生的人，他是个渔夫，一年到头都住在岛上。萤火虫岛上只有两个人一年四季都住在这里，他就是其中之一（另一个人是看守小岛远端那座灯塔的），但是彼得森先生从来没有感到孤单，因为有猫跟他做伴。他养的猫可不止两只、三只……甚至不止四只！彼得森先生养了一大群猫！满满一屋子的猫！ 谁也不知道彼得森先生到底养了多少只猫，就连他自己也弄不清楚。在寒冷的夜晚，彼得森先生的壁炉里火光明亮，他的那些猫就蜷缩在家里的每张椅子上、每排架子上、每只枕头上，蜷缩在一只猫可以栖息的所有地方。还有许多猫盘着身子在地板上睡觉，因此，地板看上去好像铺着一块软乎乎、毛茸茸、疙里疙瘩，还打着呼噜的五颜六色的地毯！ 彼得森先生经常坐在床上，想把睡在房间各处的猫数个清楚，可他总是数着数着就睡着了。 天气好的时候，他的房门永远是敞开着的，从早到晚，那些猫都能随心所欲地进进出出。 天气不好的时候，猫们就从彼得森先生开在墙上的那些小转门钻进来（它们很少钻出去）。小转门正好能容得下一只猫通过。 在靠近壁炉的地方，总是放着一只大大的浅口盘子，里面盛着热乎乎的新鲜牛奶。整个冬天，家里还会放一只盛满鱼头的大盘子，那些鱼都是彼得森先生捕捞的。比较暖和的那几个月，彼得森先生不供应鱼头，因为在夏天，他不打鱼。在温暖的季节，彼得森先生给他的猫吃水煮肝肉（他通常用一点鸡汤给肝肉调味，味道很鲜美）。 是的，谁也不知道彼得森先生到底有多少只猫，就连他自己也不清楚，但是大家都知道他养了猫。因此，那些需要一只猫来让自己的家更完整的人们，在萤火虫岛的人行道上看到一只自己喜欢的大猫或小猫咪溜达时，就会说：“这儿有只漂亮的猫。我们就选这只吧。我相信彼得森先生不会介意的。” 彼得森先生确实不介意。他相信那些到萤火虫岛过夏天的人，都会好好照顾那些大猫和小猫咪的。当然啦，他也知道他们对猫有点儿太宠溺了，经常过度地爱抚它们，给它们吃碎牛肉和甜奶油，把它们养得肥嘟嘟的。他还知道，当这些来过夏天的人们返回城里时，所有被选走的大猫和小猫咪就又都会回到他的身边。 《不会唱歌的小美人鱼》 很久以前，美人鱼们在遥远的、波光粼粼的大海里，快乐地游来游去。那时候，小美人鱼是要上学的，就像小鱼要上学一样。在这些学校里，小美人鱼学习她们长大前需要了解的所有知识。她们的课程有游泳课、跳舞课和骑海马课。她们还有海底手工的课程（比如，把海藻编织成精美的桌布，把五颜六色的贝壳串成项链）。 在*重要的一门课上，她们学习如何在礁石上唱歌。大家都知道，美人鱼大部分时间都在礁石上一边唱歌，一边梳理美丽的秀发。 有一所*好的美人鱼学校，名叫蓝礁学校。学校位于浩瀚无边的南海**。学校里每门课的老师都很**，其中***的是音乐老师。 每个人都相信，小美人鱼们都有金色的长发，都有悦耳动听的歌喉。然而，事实并非如此！ 曾经有一个小美人鱼，她有着鲜红色的长发。她的歌喉一点儿也不悦耳动听……她自己也知道！她名叫辛西娅，是从遥远的北海来到蓝礁学校的。 上学的**天，辛西娅几乎在所有的课上都表现得很好。她姿态优雅地游来游去，还在海浪上轻盈地起舞，令舞蹈老师非常满意。她骑海马的速度也不输给其他人，在海底手工这门课上，她比许多同学都出色。 可是，到了音乐课上，她的表现就很差劲了！ 暮色降临时，所有的小美人鱼都在蓝礁石上集合，上音乐课。音乐老师坐在*高的礁石顶上。开始上课时，她说： “听我说，姑娘们。首先，我们唱校歌《向你致敬，美丽的蓝礁石》……我先唱一遍……一个人唱。” 她吹了一下贝壳做的音笛，唱道： 哦……美丽的蓝礁石， 矗立在海面……在海面， 我们满怀敬意……敬意， 我们满心喜悦……喜悦， 向你致敬，美丽的蓝礁石。 我们不会忘记你，蓝礁石， 永远守护在你身旁……身旁。 “好了，”音乐老师说，“同学们都把梳子拿出来，我们一起唱。一边梳，一边唱……一边唱，一边梳……一、二……一、二……开始。” 于是，小美人鱼们跟着歌声的节奏，一边梳理秀发，一边用悦耳的声音齐声唱……只有一个人除外！ 那就是辛西娅。她虽然特别喜欢唱歌，但她知道自己唱得不好，于是默默地坐在低处的一块礁石上，希望音乐老师在暮色中看不见自己。 然而，音乐老师的眼神很好，不一会儿就看出辛西娅没有唱歌。她举起双手，让全班同学暂停。 “并不是每个人都在唱。”她用柔美的声音说，然后她直视着辛西娅，“必须唱，这就是你们来上音乐课的目的。现在重新开始。每个人都要唱……一、二……一、二……开始！” 小辛西娅尽量把声音压得很低很低，希望其他小美人鱼们大合唱的声音、海浪撞击礁石的声音能把她的歌声淹没。可是，尽管她这样努力，但她的声音还是盖过了其他人！ 她的声音就像一只猫头鹰的尖叫声，又像一只大牛蛙的聒噪声……或者说，更像一个硕大的雾角吹出的刺耳难听的噪声！