这是一部关于教学与学学术专著。教育改革的关键在于“课程与教学”，课程与教的关键在于“教师的教学活动”，课程与教的根本在于学生学的改变。本书将教学与学“过去、现在、未来”，透过“理论、方法、策略”的相互运用与验证，提供教师教学与学新思维，引导教师从传统教学中反思教学活动，更新教学模式，提生的学习成效。书稿理论结合实践，对当前广大教育工作者的课堂教学有一定指导意义。

教学的新思维 **篇 **章适性教学/3 一、教学的品性/3 二、适性教学概述/10 三、实施因材施教/16 四、开展主题教学/18 五、强化学习动机/24 六、更新学校文化/26 第二章有效教学/33 一、有效教学的概述/34 二、教师要开展能教学/39 三、教材教法是教学效能的关键/42 四、运用不同的教学组织形式/45 五、透过赞美让学生的体验/48 六、对教行生活化的处理/5pan> 七、帮助学生掌握“学习策略”/54 八、强化学生的自律性学习动机/57 九行有效的课堂讨论/62 第三章多元文化教学/71 一、多元文化教学概述/71 二、国际理解教学/74 三、开展乡土美感教育/78 四行环境教育/8pan> 五、挖掘民间游戏资源/84 六、有效运用图书馆资源/92 第四章创意教学/96 一创意教学意涵/97 二、创意教学的应用原则/98 三、创意教学的程序/100 四、创意教学的实践策略/102 第二篇学新思维 第五章社会化学习/115 一、构建学同体/115 二、开展合作学习/120 三、运用团体动力学原理/128 四、训练学生的社会技能/131 五、家校合作/134 第六章自我实现的学习/137 一、人本理论/138 二、维护学生的尊严/141 三、实施走班制/145 四、优化课堂管理/150 第七章深度学习/153 一、知识活用与活用知识/154 二、运用绘本获得生活经验/156 三、做笔记的策略和方法/160 四、考试准备的学习策略/164 五、情绪管理的策略/167 六、阅读学策略/17pan> 七、优化在线学习/173 第八章学习/179 一、强化学生的学习效能/179 二、正视学生的学习风格/183 三、增强学生的记忆技巧/188 四、提生的学习自信/197 参考文献/201