本书由教.部人文社会科学**研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和东北师范大学乡村振兴研究院共同主编。本书以“共同富裕与教育反贫困”为主题，由“共同富裕与教育扶贫”“控辍保学与贫困治理”“乡村振兴与教育扶贫”“学业提升与贫困改善”四个子议题构成，共收录主题论文16篇，系统回应了教育如何助力贫困治理、如何精准发力助力反贫困、如何助力乡村振兴、如何助力共同富裕等问题。

共同富裕与教育扶贫 共同富裕背景下中国教育扶贫治理研究 李涛 邬志辉 周慧霞 冉淑玲 共同富裕背景下义务教育相对贫困识别与长效治理机制研究 李玲 张馨元 刘一波 迈向更好的生活：多维贫困的消解之路 ——一个系统性文献综述 任义科 张立成 杜海峰 新时代教育反贫困观转向的理论逻辑 ——兼论“人的全面发展” 李献庆 中国教育代际流动性研究 吕国光 胡一 张燕 控辍保学与贫困治理 义务教育儿童辍学问题及长效治理机制研究 ——基于对凉山州贫困县的实证分析 时玥 场域视野下大凉山彝族女童辍学问题研究 ——以凉山州G县X村为例 张月琼 赵丹 仪式化互动：义务教育控辍劝返的实践模式 李桂荣 宋小香 乡村振兴与教育扶贫 中国中等后教育在扶贫中发挥作用了吗？ ——基于教育类型差异与区域异质性分析 潘海生 翁幸 乡村振兴背景下高校巩固拓展脱贫攻坚成果的作用机制研究 王晓茜 校地托管办学：促进山区教育质量提升的新模式 胡之骐 从文化自救到文化自觉 ——基于梁漱溟乡村教育思想的再思考 谢君君 学业提升与贫困改善 集聚效应或因材施教：师资对小班效应的影响 刘博远 学生家庭背景与家校合作育人中的教师行为 钱佳 郝以谱 崔晓楠 非认知能力对初升高的影响 ——基于资源替代效应的视角 赵迪 进城务工家庭选择对儿童非认知能力的影响 ——倾向值匹配的比较分析 赵平 侯龙龙