**章 “四史”教育的提出背景、主要内容与时代意义 1 **节 “四史”教育的提出背景 1 第二节 中国共产党主要领导人关于“四史”教育的重要论述 12 第三节 “四史”教育的主要内容、基本原则与价值意义 18 第二章 “四个自信”的生成逻辑、基本内涵与价值意蕴 55 **节 “四个自信”的提出及其发展脉络 55 第二节 “四个自信”的生成逻辑 64 第三节 “四个自信”的基本内涵和价值意蕴 79 第四节 增强和坚定“四个自信”的主要路径与基本举措 102 第三章 “四史”教育与“四个自信”的逻辑与机制 114 **节 “四史”教育与“四个自信”的逻辑原点 114 第二节 “四史”教育与“四个自信”的理论逻辑 129 第三节 “四史”教育与“四个自信”的现实逻辑 148 第四节 “四史”教育与“四个自信”的**机制 159 第五节 “四史”教育与“四个自信”的运行机制 172 第六节 “四史”教育与��四个自信”的监管机制 179 第四章 新时代大学生“四史”教育的价值意蕴与实践路径 189 **节 新时代大学生“四史”教育的时代价值 189 第二节 新时代大学生“四史”教育的科学思维 210 第三节 新时代大学生“四史”教育的实践路径 235 参考文献 260 后 记 268