本书在内容上分为“总报告”“分报告”“地区篇”“借鉴篇”四部分，在总结“十三五”时期京津冀教育协同发展成果的基础上，研究“十四五”时期三地四方如何发挥自身比较优势、保持地方特色，借鉴国内外城市群或都市圈相关经验，进一步优化教育资源布局、完善服务功能、强化体系建设和治理能力，切实提高教育服务水平与能力，从而实现“十四五”时期区域教育协同发展战略目标。

Ⅰ 总报告 1“十四五”时期京津冀教育协同发展战略研究 高兵 吕贵珍／001 一“十三五”时期教育协同发展的实践进展／002 二京津冀教育协同发展存在的问题／010 三“十四五”时期面临的形势／017 四“十四五”时期京津冀教育改革与发展**／018 2“十三五”时期京津冀教育发展基本状况研究 吕贵珍／022 一经济社会发展概况／023 二教育事业规模情况／027 三各级各类学校师资情况／032 四各级各类教育经费情况／035 五各级各类教育办学条件／041 六总结／045 Ⅱ 分报告 3京津冀义务教育阶段学位需求预测（2020～2028） 赵佳音／048 4“十四五”时期京津冀基础教育合作办学新形势与发展路径 尹玉玲／063 52021年北京市推进京津冀职业教育协同发展实践研究 侯兴蜀／076 Ⅲ 地区篇 6北京城市副**教育资源配置进展与面临的矛盾 曹浩文 李政／098 7“十四五”时期天津教育改革发展的环境基础与战略构想 张伟／112 8“十四五”时期河北省教育高质量发展研究 马振行 闫春江／132 Ⅳ 借鉴篇 9“十四五”初期京津冀、长三角和珠三角地区教育发展状况研究 李璐／150 10基本公共教育服务效率的差异与收敛 ——基于京津冀、长三角的比较研究 唐一鹏／177 11纽约大湾区高等教育与城市协同发展机制研究 杜光强／202 后记／224 Abstract／227 Contents／231