本书是北京师范大学中华文化教育研究院师德师风建设基地实践案例的系列成果之一，上篇“《论语》72章导读”，是根据辛意云先生的讲解所整理的讲稿（含诵读音频和讲解音频）；下篇精选来自全国的学员老师们在学习《论语》过程中撰写的36篇**家书（已在“学习强国”学习平台刊播，含高质量音频），是来自全国各地中小学幼儿园的学员老师们一起用心聆听《论语》、撰写《论语》家书的自我修养记录。本书是来自全国各地的**教师们在《论语》的智慧滋养下，在辛意云先生的生命觉醒呼唤中不断自我修养的生命成长见证和智慧展现。

书摘——当仁，不让于师 子曰：“当仁，不让于师。” “当仁”这个“当”字有两个意思。**个意思是值，这个 “值”作遇到解，也就是正好碰��的意思。“当仁”就是正好碰上了仁道的事。什么是仁道？我们曾经说过，仁道就是自我生命的觉醒，以至于达到了圆满觉醒的这条道路，这种生命的道路。而我们知道， 生命自我觉醒，是人自我内在生命意识的开展。人在自我觉醒后， 就会自然勇往直前，无需“让于师”了。“不让于师”的“让”是指谦让。“不”就是不需要。“不让于师”就是即使遇到了老师也无需谦让于老师。 孔子提倡教育，推广平民教育，提倡尊师，因为师尊而后道尊， 所以学生依礼当谦让于师。不过，唯有在仁道上，在生命自觉的这个路途上，进而要走向生命圆满自觉的这个生命路途上，无需谦让于师。 “当”的第二个意思是作承担讲、担当讲。“仁”作为公义、正 义讲，或说是好的事情，有利于仁的事情。“当仁”就是承担起公义，有利于仁的事情，这个时候就勇往直前，无需谦让于师了。 这两种解释都有一个共同的前提，就是尊师。尊师乃以谦让为*基本的礼节，不过，在当仁之时，无需谦让于师。这说明了“当仁”的重要性。只是，“当仁”是指自我内在生命的觉醒，还是遇到正义的事义不容辞地承担起来？这是两个不同指向的作为，一个在内，一个在外。孔子说过“为仁由己，而由人乎哉？”他又说“我欲仁，斯仁至矣”。这都是强调生命的自我觉醒，并且努力地走向圆满的生命觉醒，这一切都是个人内在自我的努力与奋进。由此，“当仁，不让于师”是非常自然的事，因为是自我内在的事。至于遇见公义的事，可不让于师，这虽然强调见义勇为，不过相较于**个解释来讲，就略显曲折了，所以我个人认为，以**个解释比较好。 此外，古人又说“师者，众也”，“当仁，不让于师”就是当仁 不让于众，也就是于众人所当行之事，自己更是率先而为之，无需有任何的退让。这种说法更是强调要能够见义勇为了。在见义勇为、当仁的事情之前，绝不退让，绝不退缩。这个解释又更曲折了。我们陈述后面两个解释，目的是提供给大家做一个参考。 在解释上，我选择了**个解释：为仁由己，不需要在外面寻求，那全然是自己的事，生命的自觉**在于自己心灵的奋进与上升，在这点上，当然不需要在老师的面前退让。 选自辛意云、王文静主编《好老师学〈论语〉》，广西师范大学出版社2022年12月出版

上篇 《论语》72章导读 006 《学而篇**》1.1 010 《学而篇**》1.2 013 《学而篇**》1.3 015 《学而篇**》1.4 018 《学而篇**》1.14 020 《学而篇**》1.15 023 《为政篇第二》2.3 025 《为政篇第二》2.4 028 《为政篇第二》2.7 032 《为政篇第二》2.8 034 《为政篇第二》2.12 036 《为政篇第二》2.17 038 《为政篇第二》2.21 040 《为政篇第二》2.22 042 《八佾篇第三》3.7 044 《八佾篇第三》3.20 046 《里仁篇第四》4.2 049 《里仁篇第四》4.5 053 《里仁篇第四》4.8 057 《里仁篇第四》4.17 059 《里仁篇第四》4.24 061 《公冶长篇第五》5.15 063 《公冶长篇第五》5.16 065 《公冶长篇第五》5.26 068 《雍也篇第六》6.2 071 《雍也篇第六》6.5 073 《雍也篇第六》6.9 075 《雍也篇第六》6.16 077 《雍也篇第六》6.21 079 《雍也篇第六》6.25 081 《雍也篇第六》6.28 084 《述而篇第七》7.2 085 《述而篇第七》7.3 087 《述而篇第七》7.6 089 《述而篇第七》7.15 091 《述而篇第七》7.18 093 《述而篇第七》7.35 094 《述而篇第七》7.36 096 《泰伯篇第八》8.5 098 《泰伯篇第八》8.6 100 《泰伯篇第八》8.7 102 《子罕篇第九》9.4 104 《子罕篇第九》9.18 105 《子罕篇第九》9.25 107 《子罕篇第九》9.28 108 《先进篇第十一》11.15 111 《先进篇第十一》11.21 114 《颜渊篇第十二》12.1 119 《颜渊篇第十二》12.5 123 《颜渊篇第十二》12.7 125 《颜渊篇第十二》12.11 128 《颜渊篇第十二》12.16 130 《颜渊篇第十二》12.17 131 《颜渊篇第十二》12.20 135 《子路篇第十三》13.15 138 《子路篇第十三》13.23 141 《子路篇第十三》13.26 143 《宪问篇第十四》14.5 145 《宪问篇第十四》14.8 147 《宪问篇第十四》14.18 153 《宪问篇第十四》14.25 155 《宪问篇第十四》14.35 156 《宪问篇第十四》14.36 158 《宪问篇第十四》14.45 162 《卫灵公篇第十五》15.7 164 《卫灵公篇第十五》15.22 165 《卫灵公篇第十五》15.23 169 《卫灵公篇第十五》15.26 171 《卫灵公篇第十五》15.35 173 《季氏篇第十六》16.7 177 《阳货篇第十七》17.3 179 《子张篇第十九》19.21 下篇 好老师在成长 爱岗敬业尽责 184 教育强国，你我同行 187 以灼灼年华，续写红色青春 190 你的年轮里，留下我奋斗过的痕迹 193 老师们，让我们做追赶太阳的人 195 做幸福的二一九人 198 亲爱的年轻同事们，我们说说心里话 201 亲爱的同事，请原谅我评课时犀利的言 辞 203 我的师父，我一生的榜样 206 写给自己：爱不仅仅是一个响亮的口号005 关爱学生成长 210 我们的岁月，我们的歌 213 你们是我的骄傲 215 漏掉的喝彩 217 谢谢你，让我学会坚强 220 亲爱的孩子们，当你们的老师真幸福 223 孩子们，愿你们迈向更广阔的未来 226 我愿一直守护你 229 生命中的温暖烙印 232 心中有善，所见皆善 和谐家人关系 236 读懂经典，读懂您 238 思念绵长，爱若星河 241 娘，来生我们还做母子 244 长兄如父 247 孔怀兄弟，同气连枝 249 让我好好看看你 252 遇见你真好 254 橡树对木棉的告白 257 儿子，因为你，我看到了“仁”的闪耀 倾听内心声音 260 小草的欢歌 263 范老师，请牢牢记住学生的那两句批评 265 历事练心，变琐碎为诗篇 268 经典，与你相见恨晚 271 在经典中领悟人生的真谛 274 向内观照，向前奔跑 277 点亮心灯，从容前行 279 从《论语》中汲取生命拔节的力量 282 点亮经典之灯，照亮成长之路