《中国教育法制评论（第23辑）》围绕党领导教育立法的成就与经验、教育法法典化、校园欺凌治理、“双减”政策的出台及执行等教育法制建设和学校教育管理中的热点和前沿问题进行了专题研讨。教育法法典化主题从教育法典的体系化、教育法属性及教育法典编纂体例、教育法典基本原则的规范表达、教育法典总则部分的逻辑建构、民办教育法在教育法典体系中的地位等进行了全面的分析，对于读者理解教育法典的基本结构、逻辑架构、原则规范，形成对教育法典的框架性认识有积极作用。校园欺凌主题的研究展现了从宏观层面的欺凌治理转向更微观的治理路径和治理方式选择的趋势。“双减”政策主题运用多源流模型、政策执行系统模型分析了“双减”政策制定的过程，以及政策执行中需注意的问题。本辑还对党领导教育立法的成就与经验、营利性民办学校公民受教育权保障、中小学教师作为**公职人员的特殊义务等进行了深入的分析，对于指导教育管理实践、推动教育法制完善和教育法治化发展具有积极意义。

学术专论 党领导教育立法的成就与经验 / 管 华 （ 1 ） 营利性民办学校公民受教育权保障问题研究 / 杨 挺 王 红 （ 15 ） 论父母的家庭教育权利及其给付义务 / 马焕灵 但唐洪 （ 27 ） 公办中小学教师作为**公职人员的特殊义务及其法律规制 / �� 倩 于茜兰 （ 38 ） 论学校保护：义务来源、发展脉络与体系化需求 / 刘 扬 任海涛 （ 49 ） 职业教育产教融合型企业的法律地位研究 / 王志远 （ 60 ） 主题研讨 论教育法典的体系化 / 马雷军 （ 71 ） 教育法属性与教育法典编纂体例：互益、分歧与弥合 / 陈肇新 （ 82 ） 教育法典基本原则的规范表达 / 刘 宁 （ 93 ） 法律关系视角下教育法典总则的逻辑与构造 / 张 杰 唐远雄 （ 104 ） 论民办教育法在教育法典体系中的地位 / 王思杰 包琳儿 （ 115 ） 法律实务 学位授予反向激励标准设定的缺失与完善 / 王 勇 付安荣 （ 126 ） 学位授予中的院系角色及其完善 / 伏创宇 （ 139 ） 热点透析 修复性司法在校园欺凌治理中的优势及运用 / 陈轩禹 （ 152 ） 校园欺凌父母责任及其法律规制 / 文 慧 （ 165 ） 他山之石 德国学生托管制度的规范**、特征及其启示 / 余雅风 褚 天 （ 176 ） 英国高等教育对外合作办学政策：历程、逻辑与特征 / 阮 琪 陈 鹏 （ 188 ） 政策研究 多源流模型视角下“双减”政策之窗开启分析 / 李创斌 王书琴 （ 200 ） 基于政策执行系统模型的“双减”政策有效执行的行动逻辑 / 杜 越 祁占勇 （ 213 ） 我国创新创业教育政策的演进逻辑及展望 / 张 玉 （ 224 ） 后 记 （ 236 ）