在机械类专业培养体系中,“机械原理”和“机械设计”无疑是极为重要的专业基础课程，其课程设计作为重要的实践性教学环节，更是学生**综合运用所学知识解决工程实际问题的尝试，是落实“以教为**转向以学为**，以知识体系为**转到以能力达成为目标”的重要载体。但传统上，这两门课程设计的教学存在如下弊端:首先，这两门课程设计采取的是“抛过墙”式的实施模式，即彼此是各自独立开展，互不联系的:机械原理课程设计是针对某一典型的机械系统，完成执行机构的运动方案设计以及机构尺度综合和运动学、动力学分析，设计过程中学生并不了解执行机构之前的运动传递情况;而机械设计课程设计则是针对减速器这种常见的传动装置进行结构设计，学生对减速后需要为之服务的、位于传动链末端的执行机构情况并不了解。如此一来势必会割裂二者在产品设计过程中的有机联系，使学生缺乏对机器设计完整过程的把握，难以树立对产品、系统和过程全生命周期的系统工程观。

**章 绪论 **节 机械综合应用设计的目的、内容和一般步骤 第二节 机械设计常用理论和方法 第二章 机械系统的方案设计 **节 机械系统总体设计方案确定的基本原则 第二节 机械系统运动方案的构思 第三章 机械系统的运动及动力参数设计 **节 机构的总体运动参数设计 第二节 驱动电机的选择 第四章 执行机构及传动装置的结构设计 **节 执行机构零部件的结构设计 第二节 传动系统结构设计及相关性能参数 第三节 传动件的强度及刚度校核计算 第五章 ���程图设计 **节 装配图设计 第二节 零件图设计 第六章 机械综合应用设计任务书 参考文献