高校专职辅导员作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，承担着教育学生、管理学生、服务学生的重要职责，扮演着重要的社会角色。本书从思想政治教育学与社会心理学交叉视角出发，以高校专职辅导员角色冲突为研究起点，在梳理高校辅导员角色发展演变的历史进程、发展趋势、基本经验的基础上，主要解决三个问题：高校专职辅导员面临哪些角色冲突、高校专职辅导员角色冲突的产生原因、如何调适高校专职辅导员角色冲突。

**章 引言 **节 问题的提出及研究意义 第二节 国内外研究现状及存在的不足和展望 第三节 理论基础 第四节 研究思路、内容与方法 第二章 高校辅导员角色的发展演变 **节 高校辅导员角色定位的历史进程 第二节 高校辅导员角色演变的发展趋势 第三节 高校辅导员角色定位的基本经验 第三章 高校专职辅导员角色冲突现状的调查与思考 **节 问卷的设计、实施与回收 第二节 高校专职辅导员角色内冲突的实证考察 第三节 高校专职辅导员角色间冲突的实证考察 第四节 不同群体高校专职辅导员的角色冲突比较 第四章 高校专职辅导员角色冲突的影响因素分析 **节 高校专职辅导员角色冲突的因子分析 第二节 高校专职辅导员角色冲突影响因素的一般线性回归分析 第三节 高校专职辅导员角色冲突的多元线性回归分析 第五章 高校专职辅导员角色冲突的调适目标与原则 **节 高校专职辅导员角色冲突调适的目标 第二节 高校专职辅导员角色冲突调适的原则 第六章 高校专职辅导��角色冲突的调适途径探析 **节 制度保障：高校专职辅导员角色定位的先赋规约 第二节 镜像反馈：高校专职辅导员角色实践的他者型塑 第三节 本体调适：高校专职辅导员角色扮演的自我赋能 第四节 机制构建：高校专职辅导员角色实现的关系协调 第七章 结语 附录 参考文献 后记