本书分六个部分。 第1部分:教学准备。这部分指导读者完成必须在学期开始前就要完成的决策和人物。 第2部分:人的因素。这部分关注如何让学**挥出*好的一面。 第3部分:行之有效的教学方法。这部分开篇一章就如何选择教学形式、教学方法和教习步骤提出了有价值的建议。第12章到第15章讨论的方法包含了大量新材料:关于学生在课堂上无聊行为的统计数据;“舒展一下身体”的课间休息;关于笔记本电脑与连续(long-hand)手写笔记的*新研究;更多关于模拟和游戏的资源;有关服务学习课程普及率的统计数据;有关服务学习的更多资源和一个新的主题——公民参与;一个通过元认知和元情感反思作业来使体验式学习价值**化的章节;关于小组学习的额外注意事项;一个管理和解决课内临时小组问题的章节;以及一个基于团队学习的扩展章节。 第4部分:基于探究的现实问题解决方法。这部分考察了一些旧的和新的教学方法,这些方法侧重于解决问题,特别是解决长期困扰我们的多学科、开放式、定义不清的问题。 第5部分:促进学习的工具和技术。这部分讨论了如何从学习材料或学科范围来帮助学生更有效地学习。该部分有两个新章节:帮助学生学会如何学习(第20章