《小小社会人：儿童的社会认知与社会学习》基于近年来儿童社会认知发展和社会学习领域的研究成果探讨儿童如何认识他们所处的社会环境、如何处理复杂的社会信息、如何与他人交往，又是如何在这样的社会环境中进行学习的，并对于如何培养合格的“社会人”提出老师和教育工作者等提出一定的具有实践价值的、可操作性的建议。主要内容包括儿童对心理状态的认知、儿童对人际关系的认知、儿童对社会群体的认知、儿童的道德认知、儿童的社会学习、儿童的自我认知，以及儿童的自控力与毅力的发展等。

前言：儿童如何在社会环境中“航行”？ **章 他在想什么？儿童对心理状态的认知 心理理论 关于偏好的推理 情绪理解 撒谎意味着什么？ 更复杂的心理活动 儿童的选择观 总结与启示 第二章 他们什么关系？儿童对人际关系的认知 对于人际关系亲疏的理解 对于人际层级的认知 对于***的理解 总结与启示 第三章 我们与他们：儿童对社会群体的认知 贫穷与富有 男性与女性 语言与口音 内群偏好与群体间偏见 本质主义 刻板印象的形成与减少 群体的层级差异 总结与启示 第四章 好与坏：儿童的道德认知 道德认知发展的理论 婴幼儿的道德认知 婴幼儿的亲社会行为 儿童的亲社会动机 儿童的合作行为 更复杂的道德认知 更微妙的亲社会行为：社会善念 认知与行为之间的差别 对社会规则的认知 总结与启示 …… 第五章 信任与怀疑：儿童的社会学习 第六章 我是谁？儿童的自我认知 第七章 行不行？儿童对于能力的认知 第八章 坚持下去：儿童的自控力与毅力 结语 参考文献 附录