本书第1版为普通高等教育“十一五”**级规划教材,第2版为“十二五”普通高等教育本科**级规划教材。本书从历史的角度追溯了西方心理学、中国心理学、苏俄心理学的产生和发展过程,介绍了西方心理学的历史渊源和主要流派、中国古代心理学思想的范畴论、中国近现代心理学的发展历程,以及十月革命前的俄国心理学、苏联心理学和苏联解体后的俄罗斯心理学等内容,总结与展望了心理学的新取向。 本书涵盖西方心理学史、中国心理学史和苏俄心理学史的基本内容,可作为高等学校心理学类专业的本科生、研究生教材,也可供广大心理学爱好者参考阅读。

绪论 **节 心理学与心理学史 第二节 心理学史的范围与内容 第三节 学习心理学史的意义 第四节 心理学史的编纂学原则 **编 西方心理学史 **章 西方心理学的历史渊源 **节 古代西方的哲学心理学思想 第二节 近代西方的哲学心理学思想 第三节 近代西方的科学心理学思想 第二章 冯特与实验心理学的建立 **节 冯特的实验心理学 第二节 与冯特同时代的其他德国心理学家 第三章 构造心理学与机能心理学的对立 **节 铁钦纳的构造心理学 第二节 美国机能心理学的兴起 第三节 芝加哥大学的机能心理学 第四节 哥伦比亚大学的机能心理学 第五节 机能心理学的历史地位 第四章 早期行为主义 **节 行为主义产生的历史背景 第二节 华生的行为主义心理学 第三节 其他早期的行为主义者 第四节 对早期行为主义的评价 第五章 行为主义的发展 **节 新行为主义产生的历史背景 第二节 托尔曼的目的行为主义 第三节 赫尔的逻辑行为主义 第四节 斯金纳的操作行为主义 第五节 班杜拉的社会认知行为主义 第六章 格式塔心理学 **节 格式塔心理学的产生 第二节 格式��心理学的主要观点及思想 第三节 格式塔心理学对心理学发展的主要影响 第四节 勒温的拓扑心理学 第七章 精神分析 **节 精神分析的产生 第二节 弗洛伊德的古典精神分析 第三节 其他早期精神分析学家的观点 第八章 精神分析的发展 **节 弗洛伊德之后精神分析的演变 第二节 哈特曼的自我心理学 第三节 埃里克森的自我同一性理论 第四节 克莱因的客体关系理论 第五节 霍妮的社会文化精神分析 第六节 弗洛姆的人本主义精神分析 第九章 皮亚杰学派 **节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景 第二节 皮亚杰理论 第三节 皮亚杰理论的发展 第四节 对皮亚杰学派的评价 第十章 认知心理学 **节 认知心理学的思想渊源与历史背景 第二节 信息加工心理学 第三节 联结主义心理学 …… 第二编 中国心理学史 第三编 苏俄心理学史 总结与展望:心理学的新取向 参考文献