新时期党和政府对产业工人工匠精神培育高度重视，职业院校作为未来产业工人培养的主阵地，需要以高度的使命感与责任感推进相关工作。基于此，本书系统梳理了我国职业院校学生工匠精神培育的历史发展、现实状况，结合大量调研以及政策文本分析，界定了我国产业工人工匠精神的时代内涵。依据对大国工匠、江苏大工匠、江苏工匠代表的访谈，揭示了工匠精神形成的机理。遵照态度改变、情境学习等相关理论，借鉴相关经验，提出了未来产业工人工匠精神培育的目标定位、内容设计、路径安排、策略选择、成效评价建议，可以为在校学生及从业人员实施自我教育、不断追求**提供理论**，为职业院校增强学生工匠精神培育的针对性、实效性提供实践参考，为相关企事业单位提升在职员工职业素养、开展职业继续教育提供决策咨询。

绪论 **节 问题的缘起 第二节 研究的价值 第三节 主要概念界定 第四节 已有的相关研究 第五节 研究的目标、思路与方法 **章 我国职业院校学生工匠精神培育的历史发展与现状 **节 新中国成立以来我国职业院校学生工匠精神培育的历史发展 第二节 专科职业院校学生工匠精神培育的现状调查 第三节 应用型本科院校学生工匠精神养成状况调查 第二章 我国产业工人工匠精神的时代内涵 **节 新中国成立以来我国产业工人工匠精神的��涵变迁 第二节 未来社会产业工人工匠精神的内涵 第三节 制造业从业人员工匠精神内涵变迁的横断历史研究 第三章 我国产业工人工匠精神的形成机理 **节 研究设计 第二节 影响产业工人工匠精神形成的因素 第三节 产业工人工匠精神生成机理 第四节 对工匠精神培育的建议 第四章 未来产业工人工匠精神的培育思路 **节 指导工匠精神培育思路的相关理论 第二节 工匠精神培育目标定位 第三节 工匠精神培育内容开发 第四节 工匠精神培育路径安排 第五节 工匠精神培育策略选择 第五章 未来产业工人工匠精神的测量与评价 **节 既有研究梳理 第二节 测量与评价的理念取向 第三节 测量与评价的内容设计 第四节 测量与评价的方法选择 第五节 测量与评价的结果应用 第六章 未来产业工人工匠精神培育的社会支持 **节 推进职业启蒙教育 第二节 打造工匠之师 第三节 完善制度体系 第四节 构建激励机制 第五节 营造舆论环境 第七章 未来产业工人工匠精神培育的试点性研究 **节 未来产业工人工匠精神培育的校本行动研究 第二节 未来产业工人工匠精神培育工作推进的策略性研究结语附录 附录一 职业院校劳动教育的功能定位与实践方略 附录二 场域与惯习：新时代工匠精神培育的路径审思 参考文献 致谢