学前儿童家庭与社区教育是师范院校学前教育专业的课程,也是培养未来幼儿教师基本素质的一门重要课程。这门课程以学前教育学、学前儿童发展等课程为基础,具有较强的理论性与实践性。学好这门课,不仅有助于学生从家庭与社区教育的角度了解学前儿童身心发展的特点与规律,更能提**生的思考能力与解决学前儿童家庭与社区教育问题的能力。 《学前儿童家庭与社区教育(微课版)》系统地介绍了学前儿童家庭与社区教育的基本原理、原则和方法,探讨了制约家庭教育的各种因素,分析了特殊类型家庭与不同年龄段学前儿童家庭教育问题和教育对策,论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的问题。 《学前儿童家庭与社区教育(微课版)》可作为高等学校学前教育专业学生的专业课教材,也可供早教机构、幼儿园教师以及广大家长参考阅读。

**章 学前儿童家庭教育概述 1 **节 学前儿童家庭教育的概念及特点 2 一、家庭和家庭教育 2 二、学前儿童家庭教育 4 第二节 学前儿童家庭教育的作用 6 一、家庭教育为学前儿童的终身发展奠定基础 6 二、家庭教育影响学前儿童智力潜能的发展 7 三、家庭教育影响学前儿童心理健康 9 四、家庭教育影响儿童社会化进程 10 五、家庭教育影响儿童个性的发展 12 六、家庭教育提高了儿童的审美 12 第三节 学前儿童家庭教育的目的 13 一、家庭教育的目的 13 ���、学前儿童家庭教育的目的 14 本章小结 15 思考题 15 第二章 学前儿童家庭教育的影响因素 16 **节 家长自身的教养态度、教养素质和教养能力 17 一、教养态度 17 二、教养素质 20 三、教养能力 22 第二节 家庭生活环境和生活方式 23 一、家庭生活环境 23 二、家庭生活方式 28 第三节 家庭所处的社会背景 31 一、家庭所处的历史时代 31 二、家庭所处的社会区域 32 三、家庭所处的国度 33 本章小结 36 思考题 36 第三章 学前儿童家庭教育的具体内容、原则与方法 37 **节 学前儿童家庭教育的具体内容 38 一、学前儿童家庭健康教育 38 二、学前儿童家庭认知教育 40 三、学前儿童家庭艺术教育 41 四、学前儿童家庭品德教育 43 五、学前儿童家庭情商教育 45 第二节 学前儿童家庭教育的原则 46 一、因材施教原则 46 二、尊重平等原则 48 三、循序渐进原则 48 四、一致性原则 50 五、科学性原则 51 第三节 学前儿童家庭教育的方法 52 一、榜样示范法 52 二、奖惩激励法 53 三、启发引导法 55 四、环境熏陶法 56 五、说服教育法 57 本章小结 58 思考题 58 第四章 不同年龄学前儿童的家庭教育 59 **节 胎教 60 一、胎教的概念 60 二、对胎教正确的认识 63 三、能促进胎儿健康发展的胎教方法 64 第二节 0~1岁婴儿的家庭养育 68 一、0~1岁婴儿身心发展特点 68 二、0~1岁婴儿家庭养育的目标 70 三、0~1岁婴儿家庭养育的内容与方法 71 第三节 1~3岁儿童的家庭养育 80 一、1~3岁儿童身心发展特点 80 二、1~3岁儿童家庭养育的目标 82 三、1~3岁儿童家庭养育的内容与方法 83 第四节 3~6岁儿童的家庭教育 93 一、3岁左右入园期儿童的家庭教育 93 二、4~6岁儿童的家庭教育 96 三、幼小衔接时期的家庭教育 99 本章小结 102 思考题 102 第五章 特殊家庭的学前儿童家庭教育 104 **节 单亲家庭教育 105 一、单亲