职业道德篇
**章 职业与职业道德概述
**节 职业与职业道德的含义
人们都希望有一份理想的职业,职业问题是人们进入社会后必然会遇到的问题,人们往往用一生*主要的时间和精力通过一定的职业活动,来履行自己的社会职责,并体现自我价值。那么,什么是职业?什么是职业道德?
一、职业的含义与市质
1.职业的含义
说起职业,人们可能会想到企业、学校、医院、农田等各种各样的劳动岗位以及与这些劳动岗位相关的各种工作,也可能会想到工人、教师、医生、农民等等各种不同的劳动角色。这些不同角色的工作,性质、任务、内容、职责、方式都不尽相同,成为区分不同职业的特征。
从职业的产生来看,人类为了生存,必须从事征服自然和改造自然的生产活动,这些生产满足人类生存必需的衣、食��住、行以及其他生产、生活资料的活动,随着社会的发展成为人们的职业活动。因此,所谓职业,就是指为了满足社会生产和生活需要,人们所从事的具有一定社会职责的专门业务和工作。社会出现什么职业,取决于社会的客观需要。比如,人们需要与疾病作斗争,产生了医生职业;需要不断发展自身,产生了教师职业;需要维持统治和抵御侵略,产生了军人职业等等。每种职业应社会需要而产生,而一旦形成就又被赋予一定的社会责任。从社会的角度看,每种职业对社会的存在和发展都具有特殊的意义和作用;从个体的角度看,从事某种职业,不仅是劳动者的谋生手段,也是他们实现自身价值、承担社会责任的基本方式。职业生活既是人类社会存在和发展的*基本的社会组成形式,又是个体存在和发展的基本条件。
2.职业是社会分工的产物
职业与社会分工紧密地联系在一起,没有社会分工,就不会有各种各样的职业。
分工是自人类社会开始以来就有的,它经历了一个由简单到复杂、从低级到**的发展过程。在人类历史上,*初只有氏族内部根据性别、年龄的差别而产生的自然分工。 随着社会主义市场经济体制改革的深人发展,大学生就业面临着新的机遇和挑战。如何适应社会深刻变革,转变就业观念,抓住发展机遇,迎接新的挑战,是当代大学生必须面对的重要课题。因此,加强对大学生进行以道德素质教育为主导的职业道德教育、就业指导和职业生涯规划工作,是社会发展对全面提升大学生素质的客观要求,是高等院校主动适应社会主义市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,是高等教育实现自我完善和可持续发展的需要。所以,大学生在学好专业知识的同时,要形成正确的就业观念,增强就业能力,了解和掌握就业形势和政策,增强职业意识和道德修养,也就成为在校期间必须掌握的重要内容。这也是编写本书的*主要目的。
本教材全面系统地阐述了职业道德的基本理论、就业指导和职业生涯规划的基本内容。对帮助大学生树立正确的价值观和职业观,掌握求职技能,调整好择业心态参与求职,减少择业的盲目性和风险,提高社会适应能力和就业竞争力,为以后迈人社会,顺利从业给予了有针对性的指导。本教材主要由职业道德篇、就业指导篇和职业生涯篇三部分构成,它们之间既相互独立又紧密联系。**部分职业道德篇,主要包括职业与职业道德、社会主义职业道德的基本原则与规范、职业道德修养和行业职业道德规范;第二部分就业指导篇,主要包括就业指导、大学生就业形势与基本政策法规、就业准备、择业方案的制订与实施和创业准备;第三部分职业生涯篇,主要包括职业生涯、职业能力和终身教育。此外,本书还介绍了我国职业分类概况,中华人民共和国劳动合同法,教育部、公安部、人事部、劳动保障部关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的通知,以及江苏省人才流动管理暂行条例等相关内容。
本教材共十二章,由吴兴富担任主编。参加本教材编写的有:吴兴富(**章、第二章、第三章、第五章、第十二章)、李晓萍(第四章、第十一章、附录部分)、张余进(第六章)、陈梦薇(第七章)、王阮芳(第八章)、白书锋(第九章)、高尚荣(第十章)。全书*后由吴兴富统稿和定稿。
本教材在编写过程中参考了有关著作和研究成果,谨向原作者表示衷心的感谢;在编写过程中还听取有关高校教师的相关意见,在此也表示感谢。
由于编者水平有限,本书还存在很多不足之处,敬请广大师生和各位读者提出宝贵意见。