情绪情感障碍、认知偏差、人格缺陷、行为失当、考试焦虑、抑郁、强迫……孩子身上的这些问题均是心理问题所致，而他们的心理问题****是来自父母。因此，要改变孩子，必先改变父母。
本书通过大量真实生动的案例资料，详细分析和阐述了问题家庭和父母的5种类型，揭示了多数父母在教育孩子时容易犯的各种错误；父母要改变孩子，必先改变自己身上的哪些方面，以及怎样改变的问题。
本书适合广大家长朋友，以及教育工作者阅读和参考。

1**章 自私的爱：不让孩子长大
记不得是哪位名人说过的话，大意是这样的：这个世界上所有的爱都是为了在一起，只有一种爱是为了分离，那就是父母对子女的爱。

楔子
一、母子共眠，谁的需要？（1）
一、母子共眠，谁的需要？（2）
一、母子共眠，谁的需要？（3）
一、母子共眠，谁的需要？（4）
二、交不到知心朋友，谁的问题？（1）
二、交不到知心朋友，谁的问题？（2）
二、交不到知心朋友，谁的问题？（3）
二、交不到知心朋友，谁的问题？（4）
三、让爱成为分离的动力（1）
三、让爱成为分离的动力（2）
三、让爱成为分离的动力（3）
三、让爱成为分离的动力（4）

2第三章 自赎的爱：不让孩子选择
摆在父母面前的一个问题是：孩子多大岁数时才能放手让他自己去选择？在多大范围、多大程度上进行选择？

楔子
一、对学习厌倦，谁的责任？（1）
一、对学习厌倦，谁的责任？（2）
一、对学习厌倦，谁的责任？（3）
一、对学习厌倦，谁的责任？（4）
一、对学习厌倦，谁的责任？（5）
二、考试焦虑的因果循环（1）
二、考试焦虑的因果循环（2）
二、考试焦虑的因果循环（3）
二、考试焦虑的因果循环（4）
二、考试焦虑的因果循环（5）
二、考试焦虑的因果循环（6）
二、考试焦虑的因果循环（7）
三、爱他就给他选择和自由（1）
三、爱他就给他选择和自由（2）
三、爱他就给他选择和自由（3）
三、爱他就给他选择和自由（4）
三、爱他就给他选择和自由（5）
三、爱他就给他选择和自由（6）
三、爱他就给他选择和自由（7）
三、爱他就给他选择和自由（8）

序
**章 自私的爱：不让孩子长大
一 母子共眠，谁的需要
不只是“恋母情结”
学习不好才发现问题
母亲的需要抹消了孩子的性别
二 交不到知心朋友，谁的问题
知心话只能和爸爸妈妈讲
被克隆的两代母女关系
三 让爱成为分离的动力
爱能伤人，也能救人
让儿子成为男人
让女儿与朋友分享快乐
第二章 自控的爱：不让孩子呼吸
一 亲子关系的类型：温和与控制
对他们温和，给他们自由
不做专制的父母
孩子不是嘴里的糖果
对孩子多一点耐心吧
二 妈妈，请离开我一会儿
世界**的脆弱
母亲的控制窒息了孩子的呼吸
松动一点就好
三 你打我。我就打别人
无法控制的打人冲动
就是因为打得不够
父亲不动粗，儿子不动武
第三章 自赎的爱：不让孩子选择
一 对学习厌倦，谁的责任
学习的问题从来都不是学习本身的问题!
我要成为职业游戏玩家
退行到童年
选择即约束
二 考试焦虑的因果循环
越紧张越有性幻想
只能做好孩子
本我挣脱了超我的控制
三 爱他就给他选择和自由
学习不再是为了母亲
给“不好”的念头找个出口
心理咨询，谁的选择
第四章 自叛的爱：不让孩子效仿
一 多情少年冷酷心
“摧花少年”的眼泪
出走妈妈花心爸爸
从心开始可以吗
二 父母的咒语
我要想办法消除他的焦虑
雪上加霜
沟通*重要
三 带着遗憾生活
认知歪曲，孩子的还是父母的
以生命来对抗
以强抗强，以柔迎柔
第五章 自我的爱：不让孩子分享
一 爸爸，你在想什么
除了依赖父亲，我什么也没有
男人都是靠不住的
一位外强中干的父亲
弥补从分享感受开始
二 爱的争夺战
有天赋的“病孩子”
永远在一起
三 寂寞的亲情
你的孩子是被排斥的对象吗
我交的不是“狐朋狗友”
和孩子的朋友成为朋友
第六章自恋的爱：不让孩子自在
一 孩子的教育与父母的威信
只要你超过他
全面的自我否定
新的希望从放弃开始
二 三角关系中的夺权游戏
我不想伤害妈妈
我能离开吗
母亲的悲哀
三 你要是长得像我就好了

亲爱的家长朋友，您是否觉得，人生经经历许多挫折和磨难？
在磕磕绊绊之后。也许您会总结出丰富的人生经验和教训，希望让自己的孩子从小明白这些，少走弯路，期许这些经验可以改变孩子未知的人生?然而，您的逆耳忠告，变成了一段段刺耳的“经文”，让孩子倍加反感；您的善意之举，变成了一个个蓄意已久的“阴谋”，让孩子产生代沟。*终，学习、情感、身心、品德……孩子身上的问题越来越多，您感到头痛，您感到伤心，您感到无能为力，您迫切渴望能找到问题的根源!
其实，孩子诸多问题的诱因均是心理问题所致，而孩子的心理问题100％是家长的问题!如果您想改变孩子．那么请您首先改变自己。

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